Funzione socio-pedagogica o manageriale. Funzione integrativa Funzione sociopedagogica o manageriale

Per funzioni integrative si intende l'attività analitica e sintetica della corteccia cerebrale e di molte strutture sottocorticali. Queste funzioni: apprendimento, memoria, ragione, parola, coscienza e alcune altre sono solitamente chiamate funzioni superiori (o cognitive) del sistema nervoso.

APPRENDIMENTO E MEMORIA

Formazione scolastica- la capacità di modificare il comportamento in base all'esperienza.

Memoria- la capacità di evocare ricordi di eventi passati a livello conscio o inconscio. Entrambi i processi sono strettamente correlati.

Forme di formazione

Esistono apprendimenti associativi e non associativi. Con l'apprendimento non associativo (assuefazione e sensibilizzazione), il corpo apprende solo su uno stimolo, con l'apprendimento associativo (riflesso condizionato) - sulla relazione di uno stimolo con gli altri.

crea dipendenza- la forma più semplice di allenamento, durante la quale uno stimolo neutro viene ripetuto più volte. Una forma comune di dipendenza è riflesso di orientamento(riflesso „che cos’è?“). Il riflesso di orientamento è caratterizzato da una reazione attentiva e da un cambiamento generalizzato nell'attività elettrica del cervello. Man mano che viene ripetuto, lo stimolo neutro produce una risposta elettrica semper più piccola. Alla fine il soggetto si abitua completamente allo stimolo e lo ignora (svanimento del riflesso di orientamento).

Отпечатване(отпечатване, opzione di assuefazione) - консолидация nella memoria in първи период sviluppo di elementi distintivi

segni che hanno influenzato il corpo da oggetti esterni o da alcuni atti comportamentali innati. Successivamente viene preservato e imprime caratteristiche non individuali, ma specie-specifiche di un oggetto vitale. In altre parole, gli animali hanno atti comportamentali complessi geneticamente fissati che si attivano dopo l'esposizione a uno stimolo corrispondente.

Sensibilizzazioneè l'opposto della dipendenza. Stimoli ripetuti aumentano la risposta se viene accopiato una o più volte con uno stimolo piacevole o spiacevole. È noto che l'intensità degli stimoli vitali nell'uomo aumenta (una madre che dorme in un ambiente rumoroso si sveglia istantaneamente non appena sente la voce del suo bambino).

Riflesso condizionato(questo concetto è stato introdotto nella circolazione sciencea da Ivan Petrovich Pavlov nel 1901) - una risposta riflessa a uno stimolo indifferente (cioè che prima non provocava una reazione del corpo), che, ripetuto più volte insieme a un altro stimolo che provoca semper uno reazione del corpo, esso stesso provoca questa reazione. Negli esperimenti classici I.P. Pavlova ha causato la salivazione in un cane affamato nutrendogli la carne di cane. Prima di ogni pasto veniva suonata una campana e questa procedura veniva ripetuta finché la salivazione non si verificava solo in risposta alla campana (senza successiva somministrazione di carne). In questo esperimento, la carne... stimolo incondizionato(provoca semper salivazione), e il richiamo - stimolo condizionato.

Scomparsa del riflesso condizionato. Se uno stimolo condizionato viene ripetuto senza rinforzo da uno stimolo incondizionato, il riflesso condizionato alla fine scompare. Questo estinzione o inibizione interna. Se immediatamente dopo uno stimolo riflesso condizionato appare qualche influenza esterna inaspettata, il riflesso condizionato non si verifica. Questo inibizione esterna. Tuttavia, se un riflesso condizionato è supportato di volta in volta dalla combinazione di uno stimolo condizionato con uno stimolo incondizionato, allora viene preservato a lungo. È importante che lo stimolo incondizionato sia associato all'attivazione del sistema di ricompensa (o del sistema di punizione e dolore) e stimoli quindi il rinforzo positivo o negativo del riflesso condizionato.

Riflessi instrumentali. Una forma inpendente di riflessi condizionati sono i riflessi instrumentali. Si formano sulla base di attività attiva e mirata. Ciò include anche la formazione, o condizionamento operant(appendimento per tentativi ed errori).

Significato fiziologico dei riflessi condizionati. Условия на Riflessi:

si sviluppano e si accumulano nella vita individuale di ciascun soggetto;

sono di natura adattiva, rendendo il comportamento il più plastico, adattato a technicale condizioni ambientali;

avere un carattere di segnalazione, cioè precedere le reazioni riflesse incondizionate, prevenirne il successivo verificarsi, preparando il corpo ad accoglierle. Pertanto, i riflessi condizionati sono reazioni adattative sistemiche acquisite individualmente che sorgono sulla base della formazione nel sistema nervoso di una connessione temporanea tra uno stimolo condizionato (segnale) e l'attività riflessa incondizionata.

Memoria

Esistono diverse forme di memoria: da quelle primitive (come l'assuefazione e la sensibilizzazione) a un complesso di ricordi coscienti. Le forme di memoria (a seconda del tipo di informazione immagazzinata) sono suddivise in non dichiarativa (riflessiva, inspiegabile) e dichiarativa (Tabella 17-1).

Таблица 17-1. Forme di memoria

Nella maggior parte dei casi la memoria non dichiarativa è completamente inconscia. La memoria dichiarativa coinvolge sempre la coscienza nella riproduzione di eventi e fatti. Questi tipi di ricordi si formano in modi diversi e in diverse parti del cervello. Indipendentemente dalle forme di memoria, comprendere i meccanismi della sua fissazione e conservazione non va oltre la portata delle ipotesi.

La memoria dichiarativa è solitamente classificata come istantanea (sensoriale), a breve termine, intermedia a lungo termine e a lungo termine.

Memoria istantanea- traccia dell'impronta dello stimolo attuale nella struttura ricettiva. Dura una frazione di secondo, non dipende dalla volontà e non è soggetto al controllo cosciente.

Спомен за кратък край dura da alcuni secondi a diversi minuti. In genere ciò equivale a un numero di telefono di sette/dieci cifre o a 7-10 brevi fatti individuali. La memoria a breve termine funziona solo mentre una persona continua a pensare номер на телефонао fatti ricevuti. Si ritiene che la memoria a breve termine sia basata su Circolazione multipla ripetuta di impulsi nervosi attraverso un sistema chiuso di neuroni.

Memoria intermedia a lungo termine Può durare da pochi minuti a diverse settimane. Se questa memoria non viene persa incidentalmente e le sue tracce diventano più permanenti, diventa una memoria a lungo termine. Si ritiene che il mantenimento di questa memoria lo sia il risultato di cambiamenti fizico-chimici temporanei nei neuroni postsinaptici causati dall'attivazione dei recettori metabotropici.

Memoria a lungo termine dipende, come si ritiene, dalla ristrutturazione delle sinapsi, che provoca cambiamenti a lungo termine nella loro sensibilità durante la trasmissione dei segnali nervosi. Ad oggi non sappiamo cosa sia esattamente la matrice (reti neurali, macromolecole o i loro complessi nei neuroni), cosa fissa la memoria e come vengono estratte le tracce della memoria.

Consolidamento della memoria. Affinché la memoria a breve termine si trasformi in memoria a lungo termine e venga aggiornata dopo settimane e anni, è necessario il suo consolidamento. Минимо

Il periodo di consolidamento lungo è di 5-10 minuti, il consolidamento duraturo è di 1 ora o più. Quindi, se al cervello viene applicato un forte impatto sensoriale, seguito (dopo pochi minuti) da una scossa elettrica, l'impatto сензориале non viene ricordato. L'anestesia generale, la contusione cerebrale e altri effetti hanno lo stesso effetto. Както и да е, приложението за електрическо захранване до 15-20 минути е възможно да се рипродуцира parzialmente la memoria. Dopo 1 ora la memoria è quasi completamente consolidata e la scossa elettrica non la interrompe.

Ripetizione delle informazioni. La presentazione ripetuta delle stesse informazioni è importante per il consolidation della memoria. Questo potrebbe spiegare il fatto un gran numero di il materiale studiato a fondo viene ricordato molto meglio di una grande quantità di informazioni apprese superficialmente (un classico esempio è uno studente prima di un esame). Una persona vigile e che pensa con lucidità può consolidare la memoria molto meglio di una persona che si trova in uno stato di stanchezza mentale.

Codifica della memoria. Il consolidamento della memoria è accompagnato dalla codifica della nuova memoria в различни класове. Durante il consolidamento, i nuovi ricordi non vengono immagazzinati nell'ordine in cui sono stati ricevuti dal cervello, ma vengono immagazzinati in diretta associazione con forme di memoria dello stesso tipo. In questo caso avviene un confronto preliminare tra la vecchia e la nuova memoria per chiarire somiglianze e differentenze. Questa circostanza consente di trovare le informazioni necessarie utilizzando le informazioni recenti per recuperare i dati precedenti. La codifica della memoria è preceduta dai processi della memoria di lavoro.

Memoria di lavoro- una riserva temporanea di informazioni utilizzata per pianificare azioni future - non è direttamente correlata (a differentenza del consolidamento della memoria) all'ippocampo, ma è una funzione di diverse aree della neocorteccia, principalmente dell'area prefrontale (vedi sotto). Quando il soggetto parla ricordando la posizione spaziale degli stimoli visivi, aumenta l'attività nei lobi occipitale, parietale e frontale destro della corteccia. Il tentativo di un soggetto di ricordare una sequenza di lettere dell'alfabeto e di ripeterle “nella sua testa” (senza nominarle) aumenta l'attività in altre aree della corteccia. La regione prefrontale è divisa in separata

segmenti di archiviazione различни типове temporanea memoria (ad esempio, deposito di memoria temporanea che riproduce la dimensione e la forma degli oggetti, la dimensione di parti del corpo o i suoi movimenti). Topografia anatomica della memoria dell'Ippocampo. L'ippocampo e le parti adiacenti della corteccia temporale mediale sono coinvolti nei processi di codifica durante la conversione della memoria a breve termine in memoria a lungo termine (фиг. 17-1, A). L'ippocampo e le sue connessioni con le principali strutture del prosencefalo utilizzano l'acetilcolina come mediatore primario della funzione cognitiva, dell'apprendimento e della memoria. La perdita della funzione colinergica è associata al declino della memoria, del pensiero astratto e del giudizio.

Corpi mastoidei e talamo, direttamente e indirettamente associati all'ippocampo, sono coinvolti anche nei meccanismi della memoria a breve termine.

Рисо. 17-1. Memoria dichiarativa. A - aree del cervello legate alla codifica della memoria a lungo termine; B - percorsi per codificare la memoria dichiarativa nella temporale mediale. Ingresso di informazioni dalle aree visive e da altre aree corticali attraverso il giro paraippocampale (PI), la corteccia perirenale (PC) e la corteccia entorinale (EC) nell'ippocampo e ritorno di informazioni codificate alla corteccia (contrassegnata da aree ombreggiate).

Corteccia cerebrale. Mentre la memoria a breve termine è codificata dall'ippocampo e da strutture funzionalmente correlate, la memoria a lungo termine è immagazzinata in varie parti della neocorteccia.

Possibile meccanismo per codificare la memoria dichiarativa sotto forma di ipotesi di lavoro è presentata на фиг. 17-1, B. Secondo l'ipotesi, gli stimoli sensoriali in arrivo avviano uno stato eccitato dei circuiti neurali nelle aree associative della corteccia cerebrale adeguate al segnale sensoriale. Gli impulsi nervosi vengono inviati al lobo temporale mediale, al giro paraippocampale, alle aree perirenale ed entorinale. Dalla corteccia entorinale i segnali entrano nell'ippocampo, dove si verificano meccanismi ancora sconosciuti per la codifica della memoria a breve termine. I percorsi che emergono dall'ippocampo attraverso la corteccia entorinale si collegano ai circuiti neurali nella neocorteccia (da cui provengono i segnali) e formano una memoria permanente e stabile a lungo termine che può essere recuperata da vari trigger.

FUNZIONI DELLA NUOVA CORTECCIA

La memoria e l'apprendimento sono funzioni della maggior parte del cervello, ma i centri che controllano i meccanismi del linguaggio si trovano nella neocorteccia. La parola e altre funzioni intellettuali hanno ricevuto uno sviluppo specifico negli esseri umani. Секондо модерна визия, la lingua è un'abilità innata che richiede un ambiente linguistico per svilupparsi pienamente. In termini anatomici comparati, è negli esseri umani che tre sono grandi ambiti associativi(фиг. 17-2): frontale(situato anteriormente alla regione prefrontale), parietotemporale(tra l'area somatosensoriale e la corteccia visiva, estesa alla porzione posteriore del lobo temporale) e temporale, Si estende dalla parte inferiore del lobo temporale al sistema limbico.

Connessioni corticali.Le connessioni neurali all'interno della neocorteccia formano una rete neurale estremamente complessa. Tutte le aree della corteccia cerebrale hanno ricche connessioni afferenti-efferenti con le strutture cerebrali profonde (vide Fig. 17-2). В режим на частици

Рисо. 17-2. Corteccia cerebrale. Sono mostrate le aree sensoriali e motorie primarie e le aree associative.

ma il rapporto tra la corteccia cerebrale e il talamo è importante. Plasticità delle connessioni. Le estese connessioni neurali della corteccia non sono immutabili: nelle aree sensoriali e in altre aree possono cambiare in tempi relativamente brevi, riflettendo il grado di utilizzo della rappresentazione corticale di una particolare struttura periferica (arto, dita, ecc.). Specializzazione e dominanza degli emisferi.È ormai generalmente accettato che gli emisferi cerebrali del cervello umano asimmetrico. Le funzioni del linguaggio parlato e scritto e la loro comprensione dipendono maggiormente da uno degli emisferi del cervello. Questo and il cosiddetto доминиращо емисфера relativi ai concetti di categorie e simboli. Allo stesso tempo, l'altro emisfero è specializzato nelle funzioni delle relazioni spaziotemporali: è responsabile del riconoscimento dei volti e dell'identificazione degli oggetti

e oggetti dalla loro forma, per riconoscere i suoni musicali. Di conseguenza, è opportuno sostituire il concetto di “dominanza emisferica” con il concetto di “specializzazione aggiuntiva degli emisferi”. Un emisfero serve per processi analitici sequenziali (comprese le funzioni vocali). Questa è la sinistra (cosiddetta категорично)емисфера. L'altro emisfero è necessario per le relazioni visuospaziali. Questo è il cosiddetto diritto emisfero rappresentativo.

Specializzazione emisferi è legato al ruolo guida della mano, determinato geneticamente. Nel 96% dei destrimani (i destrimani constituiscono il 91% della popolazione), l'emisfero sinistro è il principale (categorico). Без 4%, l'emisfero destro è Dominate. Около 15% dei soggetti mancini (mancini) ha la dominanza dell'emisfero destro, il 15% non ha una lateralizzazione chiara и il 70% dei soggetti mancini ha la dominanza dell'emisfero sinistro. La disabilità nell'apprendimento della lettura (dislessia) viene rilevata 12 volte più spesso nei mancini che nei destrimani. Tuttavia, i talenti particolari dei mancini sono, in media, più elevati: un numero sproporzionato di artisti, musicisti e matematici è mancino. Per ragioni sconosciute, i mancini hanno una vita più breve rispetto ai destrimani.

Анатомични различия tra i due emisferi. Il lobo frontale destro è normalmente più spesso del sinistro e il lobo occipitale sinistro è più largo del lobo occipitale destro. La porzione della superficie superiore del lobo temporale sinistro è normalmente più grande nei destrimani che nei mancini.

Differenze chimiche. Nei percorsi tra lo striato e la substantia nigra, il contenuto di dopamina è maggiore nell'emisfero sinistro dei destrimani e nell'emisfero destro dei mancini.

Funzioni cerebrali intellettuali

La percezione del parlato è la proprietà più importante del cervello umano. L'emergere di un secondo sistema di segnalazione nell'uomo ha permesso di realizzare forme astratte di riflessione della realtà circostante sotto forma di concetti e idee verbali, nonché giudizi e conversioni (pensiero e coscienza). La funzione vocale è svolta da diverse aree della corteccia, comprese aree технически di Wernicke e Broca (фиг. 17-3, A).

Рисо. 17-3. Alcune funzioni della corteccia cerebrale. A - aree dell'emisfero sinistro legate alla funzione vocale; B - percorsi di movimento degli impulsi quando si nomina un oggetto visibile (sezione orizzontale del cervello, i numeri indicano il percorso di movimento degli impulsi); B - aree dell'emisfero destro di una persona destrimane legate al riconoscimento facciale

Φ регион на Вернике. Le aree associative somatiche, uditive e visive della corteccia si toccano al confine del terzo posteriore del giro temporale superiore, dove si incontrano i lobi temporale, parietale e occipitale. Questa parte del cervello è particolarmente sviluppata nell'emisfero sinistro dei destrimani. Svolge un ruolo decisivo nella funzione più alta del cervello: la funzione della comprensione (o, come si suol dire, della mente). Questa parte del cervello è chiamata con molti nomi (area gnostica, concettuale, associativa terziaria), ma è meglio conosciuta come сензорен центърдискорсо (център Вернике).

Φ Област Бровд. L'area di Wernicke è collegata attraverso il fascicolo arcuato al centro motorio del linguaggio: la regione

Regione di Broca, situata nella parte inferiore del terzo giro frontale (види Фиг. 17-3, A).

Lobo temporale posteriore superiore dell'emisfero sinistro

Център Вернике.Dopo aver danneggiato quest'area, una persona può sentire bene e persino riconoscere varie parole, ma perde la capacità di comprendere il significato di ciò che ha sentito. Inoltre, una persona può mantenere la capacità di leggere, ma non comprendere il significato di ciò che ha letto. La stimolazione elettrica dell'area di Wernicke provoca la comparsa di immagini complesse: una persona può vedere scene visive e ricordare l'infanzia, può avere allucinazioni uditive sotto forma di brani musicali specifici e persino parole di persone familiari, il che conferma l'importante ruolo dell'area di Wernicke area nella comprensione delle varie forme di esperienza сензориале.

зона ди Брокаelabora in dettaglio le informazioni ricevute dall'area di Wernicke. Coordina il processo di vocalizzazione inviando segnali alla corteccia motoria, che provoca movimenti appropriati delle labbra, della lingua e della laringe. Le probabili fasi del trasferimento di informazioni quando una persona vede e nomina un volto familiare sono mostrate in Fig. 17-3, Б.

Джиро Анголаре (centro visivo del discorso, vedi Fig. 17-3, A, B) assicura la traduzione delle informazioni verbali lette in forma acustica per la transmissione all'area di Wernicke. Se la funzione di questo centro è compromessa, una persona può comprendere le parole pronunciate. Vede le parole e sa anche quali sono, ma non riesce a spiegarne il significato (dislessia o cecità alle parole).

Corteccia parieto-occipitale-temporale dell'emisfero destro. Il danno all'area di Wernicke, situata, di regola, nell'emisfero sinistro, porta alla perdita di quasi tutte le funzioni intellettuali associate al linguaggio o ai simboli verbali: la capacità di leggere, di eseguire calcoli matematici e логика на работа, ma rimangono molte abilità legate alle funzioni del lobo temporale e all'area del giro angolare dell'emisfero opposto. Pertanto, l'emisfero destro fornisce la comprensione e l'interpretazione della musica, l'esperienza non verbale e visiva, le relazioni spaziali tra l'individuo e il suo ambiente, la comprensione del "linguaggio del corpo" e delle intonazioni della voce, nonché varie

nessuna esperienza somatica. Pertanto, quando parliamo di emisfero sinistro “dominante”, la dominanza si riferisce alle funzioni intellettuali basate sull’uso del linguaggio, ma l’emisfero destro può dominare in altri tipi di attività mentali.

Областна асоциация prefrontale ha le sue funzioni intellettuali, che sono state rivelate a seguito di osservazioni di pazienti sottoposti a intervento di lobotomia prefrontale. La lobotomia prefrontale provoca la perdita di:

capacità di risolvere problemi complessi;

capacità di tracciare la sequenza delle azioni

внедряване compito complesso; capacità di eseguire più attività contemporaneamente; aggressività e tutte le ambizioni;

valutazione dell'adeguatezza del comportamento, inclusa la perdita di fattori morali e restrittivi;

la capacità di risolvere problemi che richiedono una riflessione intensa. L'umore cambia rapidamente dalla tenerezza alla rabbia, dalle lacrime alla rabbia. Inoltre, la regione prefrontale aiuta a migliorare il pensiero, ad approfondirlo e ad aumentare l’astrazione combinando diverse informazioni. Combinando tutti gli elementi temporanei delle informazioni nella memoria di lavoro, il cervello è in grado di prevedere, pianificare azioni future e le loro conseguenze, scegliere la soluzione ottimale, risolvere complessi problemi matematici, legali o filosofici e controllare le attività secondo gli standard moral.

Localizzazione di altre funzioni. L'incapacità di riconoscere i volti (prosopagnosia) si verifica quando è colpita la parte mediale del lobo temporale destro nelle persone destrimani. Le persone con questa condizione possono riconoscere e riprodurre forme e riconoscere le voci delle persone, ma non possono identificare volti familiari quando li vedono. La sequenza di eventi (1-6) durante l'elaborazione delle informazioni sui volti è mostrata in Fig. 17-3, Б.

Pensiero e coscienza. La distruzione di gran parte della corteccia cerebrale non priva una persona dell'opportunità di avere i propri pensieri, ma

Riduce la profondità e il grado di resoconto di ciò che lo circonda. Pensieri elementari sono in gran parte determinati dai centri del livello inferiore. Il pensiero del dolore lo è buon esempio Questo perché la stimolazione elettrica della corteccia cerebrale può causare dolore moderato, mentre la stimolazione di alcune aree dell'ipotalamo, dell'amigdala e del diencefalo può causare un dolore lancinante. Al contrario, alcune rappresentazioni mentali (principalmente visive) si realizzano principalmente nella corteccia cerebrale (ad esempio, con la perdita della corteccia visiva, si perde completamente la capacità di percepire la forma o il colore). L'eccitazione del sistema limbico, del talamo e della formazione reticolare è responsabile della natura generale della percezione di qualità come piacevole, spiacevole, dolore, comfort, modalità grossolane di sensazione, localizzazione di ampie aree del corpo e altre caratteristiche generali. La stimolazione specifica della corteccia cerebrale determina caratteristiche molto discrete del pensiero, come la localizzazione specifica delle sensazioni sulla superficie del corpo e degli oggetti nel campo visivo.

Riassunto capitolo

La memoria e l'apprendimento sono effettuati dalla corteccia cerebrale e dal sistema limbico.

La memoria dichiarativa e non dichiarativa coinvolge diverse strutture del sistema nervoso centrale.

La corteccia cerebrale è funzionalmente divisa in aree che controllano le funzioni cognitive del sistema nervoso.

La parola è una funzione del cervello, solitamente localizzata nell'emisfero sinistro. Questa dominanza è osservata sia nei destrimani che nei mancini.

L'innervazione colinergica è associata alla funzione cognitiva del cervello.

Интегративна La funzione della filosofia è strettamente correlata alla scienza. Il costante coinvolgimento di semper più nuovi oggetti e fenomeni della realtà nella sfera della ricerca teorica dell'uomo, nonché la necessità di uno studio più approfondito di vari aspetti di ciò che in una certa misura è già noto, dà origine a differentiazione conoscenza sciencea già nelle prime fasi del suo sviluppo, che è accompagnata dall'emergere di scienze individuali che evidenziano non solo l'oggetto e il soggetto della loro ricerca, ma creano anche il proprio linguaggio, apparato categorico, ecc., caratteristico solo per questa scienza Tuttavia, su questo percorso c'è un problema serio: il pericolo risiede nel fatto che la delimitazione delle scienze è accompagnata da un indebolimento delle connessioni tra loro, da una perdita della capacità di influenzare attivamente la soluzione di problemi complessi, a meno che la si verification il processo inverso: il processo интеграция conoscenze sciencehe e sforzi per superare determinati problemi.

Uno dei miti biblici più famosi racconta in modo eloquente un tale pericolo, dove stiamo parlando sulla perdita di comprensione reciproca da parte delle persone. Volendo impedire la costruzione della Torre di Babele, che gli era discutibile, l'Onnipotente ha privato le persone dell'opportunità di capirsi e, di conseguenza, di agire insieme. La Bibbia dice questo al riguardo: „E il Signore disse: Ecco, c'è un popolo, e tutti hanno una lingua; e questo è ciò che hanno cominciato a fare, e non si discosteranno da ciò che avevano pianificato di fare; Scendiamo e confondiamo lì la loro lingua affinché l'uno non capisca il discorso dell'altro.“

Ciò accade spesso nella scienza moderna, che studia i problemi complessi più complessi, quando i rappresentanti di alcune discipline sciencehe non ne capiscono le altre solo perché parlano inglese. lingue differenti, cioè ciascuno nel linguaggio della propria scienza. A questo proposito, la filosofia diventa oggettivamente per loro un anello di congiunzione, un principio unificante, poiché la sua analisi è focalizzata sulla comunicazione interdisciplinare e sullo sviluppo di concetti fondamentali, il cui contenuto è accettato e utilizzato nello stesso contesto da Varie scienze.

Inoltre, nello studio complesso di oggetti complessi, ogni scienza specifica procede dalla propria materia, il cui quadro non le dà l'opportunità di vedere l'oggetto studiato nella sua interezza, sistematicamente. Un simile compito, ancora una volta, rientra solo nel potere della filosofia, che dà una visione dell'intera situazione nel suo insieme e in questo senso costituisce un anello di congiunzione non solo tra le scienze, ma anche le singole sfere dell'attività umana , ad esempio quella giuridica. , политика, морал, con il quale direttamente o indirettamente può avere relazione la ricerca.

Културна функция

Anche la filosofia soddisfa културен funzione in quanto amplia gli orizzonti delle persone, risveglia il loro interesse per la conoscenza, educa e sviluppa una cultura del pensiero teorico. Essendo una forma universale di esplorazione e conoscenza del mondo, assorbe le migliori conquiste dell'umanità e le rende proprietà di tutta l'umanità. Inoltre, studiare la storia e la filosofia di diversi paesi e popoli ci consente di comprendere meglio la loro cultura passata e presente, promuove lo scambio di idee e l'influenza reciproca delle tradizioni culturali, che, senza dubbio, è importante per risolvere molti problemi strettamente legati a eredità culturale.

Tutti i mezzi di comunicazione di massa, in primis la телевизия, sono per loro natura capaci di mantenere il normale funzionamento della società alla quale si estende la loro influenza. Il fatto stesso della visione regolare del programma персони разнообразни indica già una certa comunanza, ma l'emittente deve lavorare consapevolmente per rafforzare questo senso di appartenenza di ciascuno a tutti. La caratteristica dominante della radiodiffusione è identificare valori comuni per il pubblico (universali, nazionali, paneuropei, urbani, ecc.), discutere modi per risolvere problemi comuni e kontrastare tendenze distruttive pericolose per la società.

Quanto più ampia e diversificata è la comunità presa di mira, tanto più attentamente dovrà essere progettata la programmazione per garantire che nessuna parte del pubblico venga discriminata. Oltre alle caratteristiche nazionali e religiose, viene prestata attenzione alle differentenze sociali (compresa la classe), socio-psicologiche e di età delle persone. I canali televisivi, inoltre, soddisfano il bisogno di ogni spettatore di identificarsi sia con la communità mondiale nel suo insieme, sia con un determinato gruppo di persone, con i loro interessi specifici.

La funzione integrativa (consolidamento, unificazione) della телевизия е risolta da tutti i settori della radiodiffusione (giornalismo, arte, sport, intrattenimento). Sembra sovrapporsi ad altre funzioni, parzialmente coincidenti con quelle informative, culturali ed educative, organizzative, educative, ecc. Per un giornalista che implementa consapevolmente la funzione integrativa della televizijskи, la prima qualità può essere chiamata capacità di coniugare le esigenze della società con le preoccupazioni di un individualuo davanti alla TV nel suo approccio al materiale.

Sono finiti i metodi di consolidamento precedentemente utilizzati, che radunavano il pubblico nazionale contrapponendolo al resto del mondo: „noi“ e „loro“, con a „noi“ assign tutte le virtù immaginabili, e a „loro“ lasciate esclusivamente quelle negative. qualità. Le teleconferenze del 1986-1987 rappresentarono una svolta verso il pensiero civilizzato. con la partecipazione di comuni cittadini del nostro Paese e degli Stati Uniti, della Gran Bretagna, del Giappone, per cui “noi” e “loro” ci siamo sentiti partner nel dialogo e vicini del pianeta.

Il compito del consolidamento interetnico all'interno del Commonwealth delle ex repubbliche sovietiche rimane il più importante. Non esiste un unico Stato nella sua forma precedente, ma rimangono i legami di consolidamento dell'informazione: sono determinati dalla comunanza di realtà storicamente consolidate - nell'economia, nella cultura, nella mentalità stessa delle persone che hanno attraversato l'esperimento comunista, nelle relazioni interpersonali e le relazioni intrafamiliari diventate improvvisamente “transfrontaliere”. Spiegare alle persone i loro interessi fondamentali, non semper realizzati (ad esempio, l'importanza fondamentale della prevenzione dei conflitti, la necessità di abbandonare dogmi obsoleti, ecc.) richiede equilibrio politico e grande abilità da parte del giornalista. All'inizio degli anni novanta, i giudizi avventati di valore nei programmi televisivi chiamati informazione (“Time”, “Vesti”, “600 secondi” и др.) hanno causato molte proteste da parte degli Stati baltici, della Transcaucasia e dell'Ukraina . Invece di consolidare i popoli, la disunità fu aggravata da una propaganda inetta e inappropriata. Il comportamento irrispettoso e immorale dei giornalisti dell'ex televizijskи централи nei dialoghi con i leader eletti dal popolo dei nuovi stati indipendenti ha offeso non solo i leader, ma anche i loro elettori. L'attenzione esagerata alla Chiesa ortodossa ha suscitato la gelosia dei seguaci di altre fedi. I giornalisti hanno avuto difficoltà a liberarsi del tutoraggio, del tono didattico e di altri stereotipi associati al "ruolo guida del Centro", a cui si consideravano.

La funzione integrativa della cultura è che la cultura è un fattore importante che garantisce la stabilità e l’integrità della società. La cultura unisce i popoli социални групи,стат. Qualsiasi comunità sociale che sviluppa la propria cultura è tenuta insieme da questa cultura. Perché un unico insieme di punti di vista, credenze, valori e ideali caratteristici di una data cultura si diffonde tra i membri di una comunità. Questi fenomeni determinano la coscienza e il comportamento delle persone, sviluppano un senso di appartenenza a una cultura. La conservazione del patrimonio culturale, delle tradizioni nazionali, della memoria storica crea una connessione tra generazioni. Su questo si basano l'unità storica della nazione e l'autocoscienza del popolo come counità di persone che esiste da molto tempo. Un ampio quadro di communità culturale è creato dalle religioni del mondo. Un'unica fede lega strettamente i rappresentanti delle varie nazioni che compongono il mondo islamico o il mondo cristiano.

Pertanto, la cultura può fungere da fattore differenziazione e delimitazione tra gruppi umani relativamente piccoli e talvolta molto significativi, il che, tuttavia, non esclude i processi del loro reciproco arricchimento. Inoltre, sono questi processi di scambio internazionale che forniscono l'interconnessione tra culture di epoche e popoli diversi, contribuendo alla loro fusione nella civiltà mondiale.

Qualsiasi comunità sociale in cui si sviluppa la propria cultura è tenuta insieme da questa cultura, perché un unico insieme di opinioni, credenze, valori e ideali che sono caratteristici di una data cultura e determinano la coscienza e il comportamento delle persone si diffonde tra i membri дела общност. Comunità. Sviluppano un senso di appartenenza allo stesso gruppo culturale.

La conservazione del patrimonio culturale, delle tradizioni nazionali, della memoria storica crea una connessione tra generazioni. Questo è ciò che costruisce l'unità storica della nazione e l'autocoscienza del popolo come comunità di persone che esiste da secoli. L'unità della cultura è una condizione importante per la forza dello Stato.

Lefferenze culturali rendono difficile la comunicazione tra le persone e interferiscono con la loro comprensione reciproca. Queste differentenze agiscono come barriere cheparano gruppi sociali e communità.

Le relazioni tra questi gruppi sono ambigue e complesse. La storia mostra che le differentenze culturali tra le comunità sono spesso diventate la causa del loro confronto e inimicizia, sebbene la differentenza tra le culture in sé non dia necessariamente origine a tensioni e conflitti nelle relazioni tra loro.

La funzione integrativa della cultura è ora mirata non a cancellare lefferenze culturali, ma a unire le persone sia all’interno di una cultura che oltre, e a realizzare l’unità di tutta l’umanità.