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Batteria informatizzata di test per identificare l'indice di rischio per la presenza di ADHD
La batteria di valutazione cognitiva computerizzata CogniFit per l'ADHD (CAB-ADHD) è uno strumento professionale leader di mercato che consiste in una serie di test clinici e attività convalidati che consentono di determinare in modo rapido e accurato la presenza di sintomi, segni e disturbi dei processi cognitivi caratteristica del Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività.
Questo innovativo test dell'ADHD online è una risorsa scientifica che ti consente di condurre uno screening cognitivo completo, conoscere abilità cognitive deboli e forti e valutare l'indice di rischio la presenza di Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività, nonché determinare il sottotipo del disturbo: disattento dominante (ADD), iperattivo-impulsivo dominante o combinato (ADHD). La prova è per bambini sopra i 7 anni, giovani e adulti. Qualsiasi utente, sia privato che professionale, può facilmente utilizzare questa batteria di test neuropsicologici.
Il report dei risultati diventa automaticamente disponibile al termine della prova, il cui superamento impiega circa 30-40 minuti.
La diagnosi del Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività (ADHD) richiede test approfonditi e un'attenta diagnosi differenziale per escludere la possibilità che i sintomi e le disfunzioni presenti possano essere dovuti a disturbi dell'umore, dell'apprendimento e dello sviluppo o ad altre patologie.
La storia clinica e vari test, in particolare i test neuropsicologici, rimangono gli strumenti diagnostici più efficaci per il Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza ADHD. Si prega di notare che CogniFit non offre diagnosi mediche di ADD/ADHD. Si raccomanda di utilizzare questo test ADHD completo in aggiunta a una diagnosi professionale. Questo test non può sostituire un colloquio clinico.
Protocollo digitale per il test dell'ADHD (CAB-ADHD)
Questa valutazione cognitiva completa per rilevare il Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività consiste in un questionario e una batteria completa di test neuropsicologici. La sua durata è di circa 30-40 minuti..
Un adulto o un bambino con sospetto ADHD deve completare un questionario che valuta i sintomi e i segni clinici specifici dell'età e quindi completare una serie di esercizi e compiti convalidati presentati sotto forma di semplici giochi per computer.
Questionario sviluppato sulla base di criteri diagnostici
Il test consiste in una serie di domande con risposte semplici volte a identificare i principali criteri diagnostici (DSM-5), segni e sintomi dell'ADHD. Il questionario contiene test di screening adattati all'età dell'utente.
Fattori neuropsicologici e profilo cognitivo
La batteria di compiti è progettata per valutare i fattori neuropsicologici sottostanti identificati nella letteratura scientifica come criteri per questo disturbo. Un ruolo speciale è assegnato agli indicatori delle funzioni esecutive. Vengono utilizzate scale cliniche e test convalidati per l'età dell'utente.
Rapporto completo sui risultati
Al termine del test ADHD, riceverai un resoconto dettagliato dei risultati, che rifletterà l'indice di rischio per avere un disturbo (basso-medio-alto), che ti permetterà anche di determinare la tipologia della sindrome (ADHD , Iperattività o ADHD), segnali e sintomi premonitori, profilo cognitivo, analisi dei risultati, consigli e raccomandazioni. I risultati dei test forniscono informazioni preziose che possono aiutare a sviluppare metodi di correzione.
Risultati psicometrici
Risultati psicometrici
Il test del Disturbo da Deficit di Attenzione con o Senza Disturbo da Iperattività (CAB-ADHD) di CogniFit utilizza algoritmi brevettati e tecnologia di intelligenza artificiale (AI) per analizzare oltre mille variabili e segnalare, con risultati psicometrici accurati, se esiste il rischio di avere ADD o ADHD.
Il profilo cognitivo presentato nel referto neuropsicologico è altamente affidabile, stabile e costante. I risultati del test sono confermati da prove e misurazioni ripetute. Per confermare l'affidabilità sono stati utilizzati vari metodi, tra cui il coefficiente Alpha di Cronbach, il cui valore è di circa 9. L'affidabilità del test del test (Test-Retest) è di circa 1, il che indica un'elevata precisione e affidabilità.
A chi è rivolto il programma?
La batteria di test (CAB-ADHD) è adatta a bambini di età superiore a 7 anni e adulti sospettati di avere un Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività. Qualsiasi utente, sia privato che professionale, può utilizzare facilmente questa batteria per test neuropsicologici. Per utilizzare questo programma clinico, non è necessario possedere conoscenze speciali nel campo delle neuroscienze o dell'informatica. Il test è destinato principalmente a:
operatori sanitari
Eseguire test accurati sui miei pazienti e fornire un rapporto completo dei risultati
La batteria per test neuropsicologici CogniFit ADHD aiuta gli operatori sanitari con rilevamento, diagnosi e intervento. L'identificazione dei sintomi e delle disfunzioni cognitive è il primo passo per rilevare il Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività, una diagnosi corretta e un ulteriore intervento neuropsicologico. Con questo potente software di gestione dei pazienti, è possibile esplorare numerose metriche e fornire report completi e personalizzati.
Scuole e personale docente
Identificare gli studenti che sono a rischio di sviluppare l'ADHD. Aiutare a prevenire il fallimento scolastico e problemi sociali
Questa batteria di valutazioni neuropsicologiche, presentate sotto forma di semplici test, consente a insegnanti ed educatori non specializzati nel campo del Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Disturbo di Iperattività di valutare oggettivamente gli studenti e creare report personalizzati completi che ne valutano i punti di forza e di debolezza, così come identificare rapidamente gli studenti a rischio di avere ADD o ADHD che necessitano di diagnostica e formazione individualizzate su base compensativa.
Genitori, tutori e individui
Scopri se le persone a me vicine sono a rischio di sviluppare l'ADHD
L'ADHD Quiz è una risorsa scientificamente progettata di test e attività semplici e divertenti che puoi completare online. Consente a qualsiasi utente senza particolari conoscenze di valutare i vari fattori neuropsicologici associati al Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività. Un sistema completo di risultati consente di identificare se esiste un rischio di avere questo disturbo e qual è il suo sottotipo (ADD, Hyperactivity o ADHD) e fornisce raccomandazioni caso per caso.
Vantaggi
Vantaggi
L'utilizzo di questo software sviluppato scientificamente per valutare in modo rapido e accurato i segni, i sintomi, i punti deboli, i punti di forza e le disfunzioni dei processi cognitivi alterati dal Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività presenta molti vantaggi:
LEADER DEGLI UTENSILI
La batteria di valutazione cognitiva per l'ADHD (CAB-ADHD) di CogniFit è una risorsa professionale creata da esperti nel campo dei disturbi neurobiologici dell'infanzia. I test cognitivi sono brevettati e validati clinicamente. Questo strumento leader del settore è ampiamente utilizzato dalla comunità scientifica, dalle scuole, dalle università, dalle famiglie, dalle associazioni, dalle fondazioni e dai centri medici di tutto il mondo.
FACILE DA USARE
Qualsiasi utente privato o professionale (specialista sanitario, insegnante, ecc.) può gestire autonomamente la batteria dei test neuropsicologici senza avere particolari conoscenze nel campo delle neuroscienze o dell'informatica. Il formato interattivo rende facile ed efficiente la gestione del programma.
ALTAMENTE ATTRAENTE
Tutti gli esercizi clinici vengono presentati automaticamente sotto forma di emozionanti giochi interattivi, che aumentano la motivazione e facilitano la comprensione durante l'esecuzione, soprattutto per i bambini.
RAPPORTO DETTAGLIATO DEI RISULTATI
La batteria per la valutazione cognitiva dell'ADHD (CAB-ADHD) fornisce un feedback rapido e accurato attraverso un sistema completo di analisi dei risultati per identificare e comprendere sintomi clinici, punti di forza e di debolezza, indice di rischio, tipologia e sottotipo di disturbo (ADD, iperattività o ADHD).
Questo potente programma analizza oltre mille variabili e offre raccomandazioni specifiche per ogni sottotipo di disturbo (ADD, Iperattività o ADHD) e le esigenze di ciascun utente.
Con questa batteria di test è possibile rilevare con alta affidabilità il rischio di ADD, Iperattività o ADHD in adulti e bambini dai 7 anni in su.
Si raccomanda di sottoporsi a questo test il prima possibile se c'è il sospetto di Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività. La diagnosi precoce ridurrà al minimo le difficoltà di sviluppo e consentirà un programma di intervento appropriato.
Questa batteria di test neuropsicologici misura anche il rischio del disturbo negli adulti. Al giorno d'oggi, molti adulti che hanno avuto problemi di attenzione, concentrazione e impulsività, maggiore attività, così come le difficoltà nel seguire le istruzioni e le attività di routine per tutta la vita, non sospettano nemmeno di avere questa disfunzione. E nonostante le loro capacità intellettuali normali e spesso superiori alla media, è molto probabile che fossero considerati pigri, distratti, problematici, impertinenti, aggressivi o poco realizzabili.
Se il problema non viene rilevato in tempo e non vengono prese le misure necessarie, può portare a difficoltà nella vita di tutti i giorni, al lavoro o a scuola, in ambito sociale, familiare ed emotivo.
L'ADHD è associato a difficoltà e arretratezza nelle aree accademiche, lavorative e sociali. Questa sindrome colpisce il comportamento ed è caratterizzata da distraibilità da moderata a grave, tempi di attenzione brevi, irrequietezza motoria, instabilità emotiva e comportamento impulsivo.
Sottotipi di ADHD
I sintomi più importanti
Descrizione
dominante distratto
Difficoltà a concentrarsi e mantenere l'attenzione su uno stimolo
I bambini e gli adulti con disturbo da deficit di attenzione (ADD) sperimentano gravi problemi di attenzione, ma c'è poca o nessuna iperattività. Inoltre, questo sottotipo è caratterizzato da lentezza e ipoattività. Le difficoltà di attenzione sono associate a ridotta attività funzionale e insufficiente sviluppo della corteccia prefrontale del cervello, che non consente la corretta elaborazione delle informazioni e l'attivazione dei meccanismi neurali necessari per comprendere, avviare e attuare correttamente l'azione, nonché per evitare distrazione. È molto comune che le persone con ADD siano distratte dal rumore o dall'attività, non prestano attenzione ai dettagli, commettono errori o sono negligenti quando svolgono lavori noiosi o difficili (compiti a scuola, lavoro, ecc.)
Incapacità di ascoltare e seguire la conversazione
I bambini e gli adulti con Disturbo da Deficit di Attenzione (ADD) hanno difficoltà a percepire ed elaborare gli stimoli ricevuti, oltre a concentrarsi su di essi. Pertanto, quando parli con loro, sembra che non stiano ascoltando. È difficile per loro concentrarsi su ciò che l'altra persona sta dicendo ed è molto difficile per loro rispettare le norme di comportamento in classe, al lavoro o in famiglia. Hanno anche difficoltà a seguire le indicazioni quando completano un'attività o un progetto.
Comportamento disadattivo e adattamento disfunzionale all'ambiente sociale
La mancanza di attenzione e le menomazioni nei processi cognitivi nelle persone con ADD rendono difficile comprendere correttamente le interazioni sociali e applicare le regole e le norme che le governano. Problemi con la comprensione delle norme stabilite e nel loro rispetto in alcuni casi possono provocare reazioni inadeguate e difficoltà di adattamento all'ambiente (famiglia, scuola, relazioni sociali, sport, relazioni sentimentali, ecc.), che possono portare a rifiuto, bassa autostima, comportamento inappropriato di attirare l'attenzione, ritiro, irritabilità e scarso rendimento a scuola o al lavoro.
Spesso perdono le cose e dimenticano gli affari.
Spesso le persone con questo disturbo perdono cose o dimenticano ciò di cui hanno bisogno per le loro attività (giocattoli, materiale scolastico o lavorativo, strumenti, ecc.). Si distraggono facilmente e sembrano smemorati. Non ricordano dove hanno lasciato la giacca, dove hanno messo i soldi, dimenticano i loro doveri, le riunioni di lavoro e altre cose importanti.
"Bassa motivazione" quando si completa un compito
Molto spesso, queste persone hanno problemi con l'organizzazione e il completamento di compiti e attività. Questo perché è difficile per bambini e adulti con ADHD concentrarsi su una particolare attività. Questa "mancanza di motivazione" non ha nulla a che fare con la persona che è pigra o non prende indicazioni. Significa semplicemente che è più difficile per il suo cervello sopprimere gli stimoli esterni e concentrarsi su una sola azione. Pertanto, le persone con ADD mostrano scarse prestazioni su attività ripetitive o di routine. Hanno difficoltà a seguire le istruzioni fino alla fine e spesso si arrendono. Cercano di evitare compiti che richiedono uno sforzo mentale costante o molta riflessione (esercizi scolastici, compiti che richiedono attenzione, faccende domestiche, ecc.).
Cambiamenti di umore e sintomi di ansia e bassa autostima
Questi sintomi possono svilupparsi come conseguenza dell'incapacità di adattamento e del rifiuto. Molto spesso si sentono incompresi dai compagni, peggio degli altri.
Iperattivo-impulsivo dominante
Le loro azioni possono essere pericolose
Problema di autocontrollo o incapacità di inibire il comportamento
I bambini e gli adulti con il sottotipo iperattivo-impulsivo dominante dell'ADHD sono spontanei. Pertanto, è difficile per loro controllare non solo il loro comportamento, ma anche i pensieri e le emozioni.
Sono molto veloci, parlano e agiscono senza pensare.
È difficile per loro immaginare le conseguenze delle loro azioni o analizzare la situazione in dettaglio. Pertanto, spesso parlano o agiscono in modo inappropriato.
Mancanza di pianificazione nelle attività quotidiane
Questa impulsività può portarli alla frustrazione, in altre parole, sono costantemente frustrati perché i risultati attesi e ricevuti non corrispondono.
Scarsa produttività a scuola o al lavoro
Hanno difficoltà ad adattarsi alle regole. La loro produttività è strettamente legata alla mancanza di autocontrollo, che li porta a rinunciare a compiti noiosi per i quali non vengono compensati.
Difficoltà a fare amicizia e mantenere relazioni
Di norma, i bambini e gli adulti con il sottotipo iperattivo-impulsivo dominante dell'ADHD hanno difficoltà a mantenere le relazioni e ad adattarsi all'ambiente (a scuola, al lavoro, in famiglia, nelle relazioni sociali e con il partner, ecc.) . La loro impulsività e il loro comportamento impertinente possono spesso causare rifiuto in altre persone.
Non sanno perdere nei giochi o negli sport
In alcuni casi, entrano facilmente in liti. Questo perché è difficile per il loro cervello analizzare la situazione e anticiparne le conseguenze.
Le loro azioni possono essere pericolose
Spesso non sono consapevoli di quanto possano essere pericolose o rischiose le loro azioni.
Sembrano essere in continuo movimento.
L'iperattività è un comportamento eccessivo caratterizzato da una maggiore attività motoria, è difficile per queste persone rimanere ferme. Hanno bisogno di più movimento dei loro compagni e si comportano in modo inappropriato.
Movimenti inconsci costanti delle braccia e delle gambe
Movimenti inconsci, come: ondeggiare, spostarsi costantemente da un luogo all'altro.
Problemi con l'avvio di un'attività
Anche quando sembra eccitante per loro.
Tendono a interferire negli affari e nelle conversazioni di altre persone.
Possono comportarsi in modo inappropriato, dicendo o facendo cose che non sono necessarie.
Mancano di pazienza e non sono in grado di completare compiti che richiedono attenzione o calma.
L'iperattività è più un comportamento iperattivo e significa che è eccessiva, incontrollata, ci sono problemi di coordinazione motoria associati a cause neurologiche.
Combinato
Dimostrare sintomi combinati di disattenzione e iperattività-impulsività
Problemi di concentrazione e percezione dello stimolo. Cambiamenti di umore e sintomi di ansia, bassa autostima. Problemi di autocontrollo e incapacità di inibire il comportamento. Sono veloci, agiscono o parlano senza pensare. Mancanza di pianificazione quando si fanno le attività quotidiane.
Descrizione del questionario basato su criteri diagnostici
L'ADHD e i suoi sottotipi sono caratterizzati da una serie di sintomi e segni clinici. Possono indicare la presenza di questo disturbo. Pertanto, il primo passo nell'esecuzione della batteria del Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività con o senza Disturbo da Iperattività (CAB-ADHD) è completare un questionario con test di screening basati sui criteri diagnostici chiave, sui segni e sui sintomi dell'ADHD appropriati per ciascuna età.
Le domande del questionario sono simili a quelle che si trovano nel manuale diagnostico, nel questionario clinico o nelle scale di test, ma sono semplificate in modo che quasi tutti gli utenti possano rispondere.
Criteri diagnostici per bambini dai 7 ai 12 anni
Consiste in una serie di semplici domande, le cui risposte devono essere completate dal facilitatore o specialista responsabile del test. Il questionario comprende domande in aree quali: iperattività e impulsività (è difficile controllare i movimenti e può fermare il comportamento), disattenzione o disattenzione (è possibile mantenere l'attenzione per il tempo necessario a portare a termine un compito), problemi nelle relazioni sociali (frustrazione, bassa autovalutazione), apprendimento e sviluppo (istruzione, acquisizione insufficiente delle conoscenze di apprendimento).
Criteri diagnostici per adolescenti dai 13 ai 17 anni
Consiste in una serie di semplici domande che devono essere completate dal case manager o dal familiare responsabile del test. Il questionario include domande in aree quali: iperattività e impulsività (sensazioni di irrequietezza interiore, impazienza), disattenzione o disattenzione (distraibilità, difficoltà di concentrazione), deficit delle abilità sociali (mancanza di empatia, assertività), apprendimento e sviluppo (problemi con lo studio, fallimento scolastico, ecc.).
Criteri diagnostici per gli adulti
Consiste in una serie di semplici domande che possono essere completate dal professionista o dalla persona sottoposta al test per l'ADHD. Il questionario comprende domande in ambiti quali: iperattività e impulsività (sovraccarico, impulsività, rapida perdita di controllo), disattenzione (disorganizzazione, problemi nel portare a termine i progetti), rendimento scolastico (problemi di apprendimento), difficoltà nell'interazione sociale e lavorativa (problemi di adattamento ).
Descrizione della batteria di test per valutare i fattori neuropsicologici associati all'ADHD
La presenza di menomazioni in qualsiasi capacità cognitiva può indicare l'ADHD. Il profilo generale delle capacità cognitive può darci un'idea del sottotipo di ADHD e dell'intensità della compromissione associata a questo disturbo.
Problemi di iperattività, impulsività, disattenzione, difficoltà nelle relazioni sociali, problemi con la scuola o sul lavoro sono associati a deficit di varie capacità cognitive. Il test dell'ADHD (CAB-ADHD) mette alla prova queste aree e abilità cognitive.
Aree cognitive testate
Abilità cognitive
Attenzione
La capacità di non essere distratto e concentrarsi su informazioni importanti.
8,4% sopra la media
Attenzione focalizzata
Attenzione focalizzata e ADHD. L'attenzione focalizzata è la capacità di mantenere il focus dell'attenzione sullo stimolo target, indipendentemente dalla durata di questa fissazione. Le persone con ADHD hanno spesso difficoltà a fissare la loro attenzione su stimoli ed eventi importanti e significativi in ogni situazione. Questo può portare, ad esempio, alla perdita di informazioni importanti nella lezione.
569 I tuoi punti
400
inibizione
Controllo inibitorio e ADHD. L'inibizione è la capacità di inibire o controllare le risposte impulsive (o automatiche) e di generare risposte attraverso il ragionamento e l'attenzione. I deficit nel controllo inibitorio possono portare a comportamenti impulsivi e ripetitivi, che possono portare il malato di ADHD a compiere azioni pericolose e inappropriate.
567 I tuoi punti
400 Risultato medio per la tua età
La capacità di conservare e gestire nuove informazioni e di recuperare i ricordi.
7,5% sopra la media
memoria a breve termine
Memoria a breve termine e ADHD. La memoria a breve termine è la capacità di conservare una piccola quantità di informazioni per un breve periodo di tempo. I problemi di memoria a breve termine possono impedirci di capire cosa ci viene spiegato o cosa stiamo leggendo perché le informazioni non vengono conservate.
594 I tuoi punti
400 Risultato medio per la tua età
Con l'aiuto di questo test, genitori ed educatori saranno in grado di trarre una conclusione iniziale sul fatto che un particolare bambino stia mostrando segni di iperattività e riceveranno anche alcune raccomandazioni sugli approcci per crescere bambini iperattivi.
Criteri per l'iperattività (schema di osservazione del bambino secondo P. Baker e M. Alvord)
Deficit di attenzione attiva:
1. Incoerente, è difficile per lui mantenere l'attenzione a lungo.
2. Non ascolta quando gli si parla.
3. Con grande entusiasmo, si assume il compito, ma non lo porta a termine.
4. Vivere difficoltà organizzative.
5. Spesso perde le cose.
6. Evita compiti noiosi e mentalmente impegnativi.
7. Spesso smemorato.
Disinibizione motoria:
1. Costantemente agitato.
2. Mostra segni di irrequietezza (tambureggiare le dita, muoversi sulla sedia, correre, arrampicarsi).
3. Dorme molto meno degli altri bambini, anche nell'infanzia.
4. Molto loquace.
Impulsivo:
1.
Inizia a rispondere senza ascoltare la domanda.
2. Incapace di aspettare il suo turno, spesso interferisce, interrompe.
3. Poca concentrazione.
4. Non posso aspettare una ricompensa (se c'è una pausa tra l'azione e la ricompensa).
5. Non possono controllare e regolare le loro azioni. Il comportamento è scarsamente controllato dalle regole.
6. Quando esegue compiti, si comporta in modo diverso e mostra risultati molto diversi. (In alcune classi il bambino è calmo, in altre no, in alcune lezioni ha successo, in altre no).
Se almeno sei dei segni elencati compaiono prima dei 7 anni, l'insegnante può assumere ( ma non diagnosticare.) che il bambino che sta guardando è iperattivo. La responsabilità di fare una diagnosi può essere assunta solo da uno specialista: uno psicologo o un neuropatologo. L'insegnante dovrebbe solo raccomandare con tatto ai genitori di contattare questi specialisti per una consulenza professionale.
Spesso gli adulti credono che un bambino sia iperattivo, solo sulla base del fatto che si muove molto ed è irrequieto. Questo punto di vista è errato, poiché in questo caso non vengono prese in considerazione altre manifestazioni di iperattività (mancanza di attenzione attiva, impulsività).
Soprattutto spesso, insegnanti e genitori non prestano la dovuta attenzione alla manifestazione di impulsività in un bambino. Cos'è l'impulsività? Nel dizionario psicologico, questo termine è spiegato come segue:
« Impulsivo- una caratteristica del comportamento umano (in forme stabili - un tratto caratteriale), che consiste nella tendenza ad agire sul primo impulso sotto l'influenza di emozioni esterne. Una persona impulsiva non pensa alle sue azioni, non valuta tutti i pro e i contro, reagisce rapidamente e direttamente e spesso altrettanto rapidamente si pente delle sue azioni.
Puoi identificare l'impulsività utilizzando il questionario "Segni di impulsività". È progettato specificamente per educatori e genitori, non contiene termini medici e psicologici speciali e quindi non causerà difficoltà durante la compilazione e l'interpretazione.
Segni di impulsività
1. Trova sempre rapidamente una risposta quando gli viene chiesto qualcosa (possibilmente quello sbagliato).
2. Spesso cambia umore.
3. Molte cose lo irritano, lo fanno infuriare.
4. Gli piace il lavoro che può essere fatto velocemente.
5. Permaloso, ma non vendicativo.
6. Spesso sembra che sia stanco di tutto.
7. Rapidamente, senza esitazione, prende decisioni.
8. Può rifiutare bruscamente il cibo che non gli piace.
9. Spesso distratto in classe.
10. Quando uno dei ragazzi gli urla contro, lui risponde.
11. Di solito è sicuro che farà fronte a qualsiasi compito.
12. Può essere scortese con i genitori, insegnante.
13. A volte sembra essere pieno di energia.
14. Questo è un uomo d'azione, non sa ragionare e non gli piace.
15. Richiede attenzione, non vuole aspettare.
16. Nei giochi, non obbedisce alle regole generali.
17. Si eccita quando parla, spesso alza la voce.
18. Dimentica facilmente le istruzioni degli anziani, ama il gioco.
19. Ama organizzare e guidare.
20. Lode e biasimo lo colpiscono più degli altri.
Per ottenere dati oggettivi è necessario che 2-3 adulti che conoscono bene il bambino valutino il livello della sua impulsività utilizzando questo questionario. Quindi devi sommare tutti i punteggi di tutti gli studi e trovare il punteggio medio.
Il risultato di 15-20 punti indica un'elevata impulsività,
7-14 - sulla media,
Un bambino iperattivo ha bisogno di un supporto psicologico costante. Come gli altri bambini, vuole avere successo nelle cose che intraprende, ma il più delle volte non ci riesce. Pertanto, i genitori dovrebbero pensare a tutti i compiti che danno al bambino e ricordare: il bambino farà solo ciò che gli interessa e lo farà solo fino a quando non si annoierà. Non appena il bambino è stanco, dovrebbe passare a un'altra attività.
È inoltre necessario prendersi cura del posto di lavoro del bambino. Dovrebbe essere tranquillo e calmo, non vicino alla TV o aprire costantemente le porte, ma dove il bambino potrebbe studiare senza interferenze. Durante lo svolgimento dei compiti, è consigliabile che i genitori siano nelle vicinanze e, se necessario, aiutino un figlio o una figlia irrequieti.
Se un bambino ha torto su qualcosa, i genitori non dovrebbero fargli una predica, poiché un lungo discorso non sarà completamente ascoltato e compreso. È meglio stabilire in anticipo regole di condotta e un sistema di ricompense e punizioni. Come notato sopra, i requisiti per il bambino devono essere specifici, chiari e fattibili.
Non puoi costringere un bambino a chiedere perdono e a fare promesse come: "Mi comporterò bene", "Ti obbedirò sempre". Ad esempio, puoi concordare con il bambino che "non prenderà a calci il gatto" o "con". oggi inizia a rimetterti le scarpe. Ciascuno di questi requisiti specifici può richiedere molto tempo per essere completato (da due a quattro settimane o più). Tuttavia, se non completi un elemento, non passare al successivo. Sii paziente e cerca di finire ciò che hai iniziato. Quindi sarà possibile ottenere l'adempimento di un altro requisito specifico.
Nei paesi di lingua inglese, ADHD.
Che cos'è?
In questa brochure pubblichiamo i test più accurati per l'ADHD, spieghiamo cos'è il deficit di attenzione e come distinguere l'attività dall'iperattività.
Descriviamo l'algoritmo per una visita medica di un bambino se sospetti che abbia l'ADHD (allo stesso tempo spieghiamo perché non dovresti correre in farmacia senza una visita medica e comprare una medicina che una vicina dà al suo stupido, anche con ADHD).
Forniamo anche consigli generali ai genitori di bambini con ADHD sulla creazione dell'ambiente domestico più favorevole per un bambino del genere (e allo stesso tempo spieghiamo ai papà perché una cintura non è uno strumento genitoriale efficace).
Solo un po' dei consigli più generali per gli insegnanti di scuola. Non pretendiamo che la nostra esperienza possa essere paragonata all'esperienza dell'insegnamento di illustri maestri, ma a volte capita che ben poco sia ancora utile.
Tanto grande quantità informazioni utili Puoi trovare sui siti web
http:// adh- bambini. le persone. it e http:// www. sdvg- impulso. it
Test clinico per l'ADHD
Caratteristiche del comportamento:
La diagnosi di iperattività richiede la presenza di almeno 5 dei seguenti sintomi. Un bambino è iperattivo se:
I sintomi elencati di seguito, secondo molti autori, sono anche caratteristici dell'ADHD.
I disturbi della coordinazione sono rilevati in circa la metà dei casi di ADHD. Questi possono essere disturbi del movimento fine (allacciarsi i lacci delle scarpe, usare le forbici, colorare, scrivere), equilibrio (skateboard e andare in bicicletta sono difficili per i bambini), coordinazione visuo-spaziale
(incapacità di fare sport, soprattutto con la palla).
I disturbi emotivi nell'ADHD sono comuni. Lo sviluppo emotivo, di regola, è ritardato, che si manifesta con squilibrio, irascibilità, intolleranza per i fallimenti.
Criteri per l'iperattività (schema di osservazione del bambino secondo P. Baker e M. Alvord)
Deficit di attenzione attiva:
1. Incoerente, è difficile per lui mantenere l'attenzione a lungo.
2. Non ascolta quando gli si parla.
3. Assume un compito con grande entusiasmo, ma non lo porta a termine.
4. Ha difficoltà a organizzarsi.
5. Spesso perde le cose.
6. Evita compiti noiosi e mentalmente impegnativi.
7. Spesso smemorato.
Disinibizione motoria:
1. Costantemente irrequieto.
2. Mostra segni di irrequietezza (tambureggiare con le dita, muoversi sulla sedia, correre, arrampicarsi).
3. Dorme molto meno degli altri bambini, anche nell'infanzia.
4. Molto loquace.
Impulsivo:
1. Inizia a rispondere senza ascoltare la domanda.
2. Incapace di aspettare il suo turno, spesso interferisce, interrompe.
3. Scarsa concentrazione.
4. Non vedo l'ora di ricevere la ricompensa (se c'è una pausa tra l'azione e la ricompensa).
5. Non può controllare e regolare le proprie azioni. Il comportamento è scarsamente controllato dalle regole.
6. Quando si eseguono compiti, si comporta in modo diverso e mostra risultati molto diversi. (In alcune classi il bambino è calmo, in altre no, in alcune lezioni ha successo, in altre no).
Se almeno sei di questi segni compaiono prima dei 7 anni, l'insegnante può presumere (ma non diagnosticare!) che il bambino che sta osservando sia iperattivo.
Molto spesso, gli insegnanti si pongono la domanda: “Cosa fare se un bambino ha segni di iperattività? Diagnosi in tessera sanitaria non è impostato e i genitori non attribuiscono importanza ai problemi sorti, sperando che tutto passi con l'età.
In questo caso, l'insegnante con tatto può consigliare ai genitori di rivolgersi a uno specialista: uno psicologo o un neuropatologo. Concordare sul fatto che il medico dovrebbe assumersi la responsabilità della diagnosi. È importante convincere i genitori che il bambino ha bisogno di un aiuto specialistico.
Spesso gli adulti credono che un bambino sia iperattivo, solo perché si muove molto, irrequieto. Questo punto di vista è errato, poiché in questo caso non vengono prese in considerazione altre manifestazioni di iperattività (mancanza di attenzione attiva, impulsività). Soprattutto spesso, insegnanti e genitori non prestano la dovuta attenzione alla manifestazione di impulsività in un bambino. Cos'è l'impulsività? Nel dizionario psicologico, questo termine è spiegato come segue: "L'impulsività è una caratteristica del comportamento umano (in forme stabili - un tratto caratteriale), che consiste nella tendenza ad agire sul primo impulso sotto l'influenza di emozioni esterne. Una persona impulsiva non pensa alle sue azioni, non valuta tutti i pro e i contro, reagisce rapidamente e direttamente e spesso altrettanto rapidamente si pente delle sue azioni. L'impulsività può essere identificata utilizzando il questionario "Segni di impulsività". È progettato per gli educatori, non contiene termini medici e psicologici speciali e quindi non causerà difficoltà nel compilarlo e interpretarlo.
Segni di impulsività (questionario)
bambino impulsivo:
1. Trova sempre rapidamente una risposta quando gli viene chiesto qualcosa (possibilmente quello sbagliato).
2. Cambia spesso umore.
3. Molte cose lo irritano, lo fanno infuriare.
4. Gli piace il lavoro che può essere fatto velocemente.
5. Permaloso, ma non vendicativo.
6. Spesso sembra che sia stanco di tutto.
7. Rapidamente, senza esitazione, prende decisioni.
8. Può rifiutare bruscamente il cibo che non gli piace.
9. Spesso distratto in classe.
10. Quando uno dei ragazzi gli urla contro, lui risponde.
11. Di solito fiducioso che farà fronte a qualsiasi compito.
12. Può essere scortese con i genitori, l'insegnante.
13. A volte sembra che sia pieno di energia.
14. Questo è un uomo d'azione, non sa ragionare e non gli piace.
15. Richiede attenzione, non vuole aspettare.
16. Nei giochi non si obbedisce alle regole generali.
17. Si eccita quando parla, alza spesso la voce.
18. Dimentica facilmente le istruzioni degli anziani, ama il gioco.
19. Ama organizzare e guidare.
20. Lode e biasimo lo colpiscono più degli altri.
Per ottenere dati oggettivi è necessario che 2-3 adulti che conoscono bene il bambino valutino il livello della sua impulsività utilizzando questo questionario. Quindi devi sommare tutti i punteggi di tutti gli studi e trovare il punteggio medio. Il risultato di 15-20 punti indica un'elevata impulsività, 7-14 - circa nella media, 1-6 punti - circa basso.
Un bambino iperattivo ha bisogno di un supporto psicologico costante. Come gli altri bambini, vuole avere successo nelle cose che intraprende, ma il più delle volte non ci riesce. Pertanto, i genitori dovrebbero pensare a tutti i compiti che danno al bambino e ricordare: il bambino farà solo ciò che gli interessa e lo farà solo fino a quando non si annoierà. Non appena il bambino è stanco, dovrebbe passare a un'altra attività.
È inoltre necessario prendersi cura del posto di lavoro del bambino. Dovrebbe essere tranquillo e calmo, non vicino alla TV o aprire costantemente le porte, ma dove il bambino potrebbe studiare senza interferenze. Durante lo svolgimento dei compiti, è consigliabile che i genitori siano nelle vicinanze e, se necessario, aiutino un figlio o una figlia irrequieti.
Se un bambino ha torto su qualcosa, i genitori non dovrebbero fargli una predica, poiché un lungo discorso non sarà completamente ascoltato e compreso. È meglio stabilire in anticipo regole di condotta e un sistema di ricompense e punizioni. Come notato sopra, i requisiti per il bambino devono essere specifici, chiari e fattibili.
Non puoi costringere un bambino a chiedere perdono e fare promesse: "Mi comporterò bene", "Ti obbedirò sempre". Puoi, ad esempio, essere d'accordo con il bambino sul fatto che "non prenderà a calci il gatto" o "comincerà a rimettere le scarpe a posto da oggi". Ciascuno di questi requisiti specifici può richiedere molto tempo per essere completato (da due a quattro settimane o più). Tuttavia, se non completi un elemento, non passare al successivo. Sii paziente e cerca di finire ciò che hai iniziato. Quindi sarà possibile ottenere l'adempimento di un altro requisito specifico.
Soffri di ADHD - Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività? Probabilmente no. Ma è più probabile che la sindrome dell'ADHD - disturbo da deficit di attenzione condizionale - sia il tuo punto di forza. Fai un test dell'ADHD per scoprire se soffri di dipendenza da computer e disturbo da deficit di attenzione.
disturbo dell'attenzione- il flagello non solo del mondo dei bambini, ma con l'avvento di Internet, mobile e computer, cattura sempre più strati della popolazione adulta di tutto il mondo.
ADHD Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è un problema abbastanza comune tra gli adolescenti moderni.
SODVA- Il Disturbo da Deficit di Attenzione Condizionata è un sintomo di quasi ogni secondo adulto.
Sei un proprietario di smartphone e vuoi sapere se sei affetto da ADHD?
ADHD o ADHD?
Rispondi ad alcune domande, sii onesto - fai un test improvvisato:
- "Mi sento fuori posto se dimentico il cellulare."
"Posso passare un'ora online senza nemmeno accorgermene".
- "Non ho abbastanza tempo per fare tutte le cose necessarie."
"Mi manca la disciplina".
"Navigo di nascosto in Internet a casa e al lavoro."
- "Se mi stanco molto dal lavoro, allora cerco rifugio su Internet".
"Non riesco nemmeno a immaginare di andare a pranzo senza uno smartphone."
"Voglio sempre qualcosa di più".
- "Non posso fare il mio lavoro."
- “Ho una volontà; Semplicemente non ho trovato la mia strada nella vita".
Se hai ricevuto almeno 3 SI alle domande di cui sopra, ti assicuro che SODV è proprio dietro l'angolo!
Ci sono molti tipi dipendenza da computer o abitudini distruttive associate alla tecnologia digitale.
Ecco solo alcuni esempi tratti dai media e dalla mia pratica:
Lo studente diventa così ossessionato dai videogiochi che smette di fare i compiti e di studiare per gli esami. Di conseguenza, viene espulso dalla scuola.
Durante le riunioni di lavoro, una donna fa acquisti nei negozi online da uno smartphone. Non solo mette a rischio il suo lavoro, svuota anche la sua carta di credito,
che minaccia il suo matrimonio e la sua redditività finanziaria.Un sito di incontri rende un uomo talmente dipendente che perde il lavoro e la famiglia.
Una donna inizia una storia d'amore virtuale con un uomo, con il quale, in realtà, non ha nulla a che fare, e quindi distrugge il suo matrimonio completamente prospero al suolo.
Un uomo viene licenziato dal lavoro dopo essere stato ripetutamente avvertito di non utilizzare lo smartphone durante le riunioni di lavoro.
Dal momento che non esiste un precedente storico per questo tipo di dipendenza, non possiamo trovarne mezzi efficaci combattere un nuovo flagello.
Guarda la tabella e confronta i pro ei contro della tecnologia PC.
Aspetti positivi e negativi delle tecnologie Internet
Come puoi vedere, i lati negativi delle moderne tecnologie non sono meno di quelli positivi.
Uso prolungato e ripetuto di Internet per il gioco, spesso sociale, che si traduce in menomazione o disagio clinicamente significativi *
, la diagnosi può essere
messo in presenza di cinque dei seguenti sintomi cancellati nel test, conservati per 12 mesi.
1. Passione per i giochi in rete (il paziente pensa costantemente ai giochi precedenti e attende il piacere del prossimo; il gioco diventa il contenuto principale
Vita di ogni giorno).2. La comparsa di sintomi di astinenza quando non è in grado di giocare (di solito descritti come irritabilità o tristezza; tuttavia, non ci sono sintomi somatici caratteristici dell'astinenza farmacologica).
3. La necessità di giocare sempre più tempo.
4. Tentativi falliti di astenersi dal partecipare a giochi online.
5. Perdita di interesse per hobby e piaceri passati a causa della preoccupazione per i giochi online (con l'eccezione dei giochi online stessi).
6. Uso eccessivo e continuo dei siti di gioco, nonostante la consapevolezza della nocività di tale passatempo e dello status sociale.
7. Il paziente inganna i parenti e le altre persone nascondendo la quantità di tempo che dedica ai giochi.
8. Utilizzo di giochi online per eliminare o ridurre gli stati d'animo negativi (ad esempio, sensi di colpa o ansia).
9. A causa della partecipazione ai giochi online, il paziente può mettere in pericolo o distruggere completamente la propria e la propria carriera.
*Nota: In questa categoria rientrano solo i disturbi associati all'utilizzo di siti web non gioco d'azzardo; Inoltre, non tiene conto dell'uso di Internet per scopi professionali, di intrattenimento, nonché dell'uso attivo dei social network e dei siti di incontri.
Cambiamento di umore- in tempo uso a lungo termine dispositivo, una persona sperimenta un edificante, calmante o offensivo di sentimenti spiacevoli.
Coinvolgimento- la necessità di aumentare il tempo di utilizzo per ottenere lo stesso effetto.
sindrome da astinenza- di fronte alla negazione del problema compaiono alcuni o tutti i seguenti sintomi: voglie irresistibili; irritabilità; eccitazione; l'apparenza di una propensione a contrattare; violazione di regole e leggi al fine di accedere al dispositivo; insonnia; risvegli nel cuore della notte; sogni, il cui contenuto è di lavorare con il dispositivo; incapacità di concentrazione; la comparsa di sintomi somatici come mal di testa, disturbi digestivi, contrazioni dei muscoli scheletrici, ansia, dolore muscolare e osseo non specifico, sonnolenza, letargia.
Conflitto- discordia nei rapporti con gli altri e con se stessi.
ricadute- la tendenza a ricadere nell'uso doloroso del dispositivo non appena si rende disponibile l'accesso allo stesso.
Ecco un questionario di prova per determinare quanto tu, il tuo amico o la persona amata siete suscettibili all'ADHD o alla sindrome dell'ADHD.
Test ADHD - test di sopravvivenza accanto a una persona con ADHD
Leggi le affermazioni per quanto puoi relazionarti con te stesso, per ogni corrispondenza con il tuo comportamento, concediti 1 punto.
Poiché sono le condizioni della vita moderna a creare deficit di attenzione, potresti svegliarti una persona sana e alle dieci del mattino si manifestano molti dei seguenti sintomi dell'ADHD:
Maggiore distraibilità e fretta incessante, anche quando non ce n'è bisogno oggettivo, oltre a una sensazione di vita struggente: hai molte cose da fare, ma non hanno né profondità, né significato, né gioia;
L'incapacità di dedicare un tempo sufficientemente lungo a qualsiasi ragionamento, conversazione, guardare a lungo un'immagine, un paragrafo di testo e persino come tramonta il sole, tu
non puoi farlo con tutti i tuoi sforzi;Impazienza, noia, insoddisfazione, ansia, irritabilità, disperazione o persino follia sempre più manifesti - a volte può rasentare una sensazione di confusione;
L'abitudine di saltare da un compito all'altro, da un'idea all'altra, e talvolta fisicamente da un luogo all'altro;
Tendenza a, senza ragionare, senza perdere tempo a pensare;
Una tendenza crescente ad evitare qualsiasi cosa, come se fosse un lusso per il quale semplicemente non hai tempo;
L'abitudine di rimandare il lavoro o la conversazione difficili a più tardi, ma allo stesso tempo riempiendo la giornata di clamore e attività inutili;
Ti senti sopraffatto quando in realtà non stavi facendo quasi nulla;
Rosicchiare per il lavoro non svolto, unito al risentimento per il fatto che questo lavoro ti sia stato assegnato;
Perdita di momenti piacevoli e reali conquiste;
Ogni tanto il pensiero che viene fuori: "Lavoro così tanto, ma non ho mai ottenuto ciò che volevo, né al lavoro né nella mia vita personale!";
Sentirsi sopra la propria vita e una sensazione inquietante di aver perso qualcosa;
Pensieri persistenti che un giorno troverai il tempo per ciò che è veramente importante, ma finora non hai tempo;
Un bisogno crescente e ossessivo di premere costantemente i tasti di un computer e altri gadget: controllare la posta elettronica, parlare al telefono, inviare e ricevere messaggi di testo, cercare in Internet alcune informazioni casuali, visitare i siti preferiti o giocare, vivere un'esperienza quasi narcotica bramandoli;
L'abitudine di approfondire gli affari degli altri, essere eccessivamente disponibile, lasciare che gli altri ti distraggano e dire di sì troppo spesso.
Decifrare il test per l'ADHD: Se hai totalizzato più di 8 punti, c'è la possibilità di sviluppare un Disturbo da Deficit di Attenzione.
Questi test e questionari per l'ADHD e il termine ADHD sono tratti da un libro di uno specialista in iperattività e disturbo da deficit di attenzione, Don't Distract Me! Come rimanere concentrato, qualunque cosa accada.
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