- Ventana-Graf, 2010. - 224 f.
Belyaev D.K.
rasti
In un ampio gruppo di funghi - basidiomiceti, ascomiceti, zigomiceti - il principale componente fibroso della parete cellulare è la chitina.
La chitina è costituita da residui di polisaccaridi lineari - N-acetilglucosamina.
La parete fungina comprende, oltre alla chitina, sostanze della matrice, glikoproteina e varie proteine''sintetizzate nel citoplasma e sekrete verso l'esterno dalla cellula.
22. Il citoplazma è una parte di una cellula vivente (protoplasto) senza membrana plasma e nucleo.
Il citoplazma përfshin: la matrice citoplasma, il citoscheletro, gli organelli e le inclusioni.
Nel 1830 J. Purkinje propozon il termine "protoplasma" per designare il contenuto vivente della cellula nel suo insieme.
Inoltre, R. Kölliker (1862) prezantoi termin "citoplazma" per riferirsi al materiale che circonda il nucleo.
Funzioni dell'ialoplasma: luogo di depozito delle molecole biologiche;
ambiente in cui possono verificarsi le reazioni biochimiche;
luogo di conservazione delle inclusioni;
trasporto di sostanze;
mantenimento di un ambiente intracellulare costante (pH, salino regjimi, etj.).
Domanda 1. Dove si forma il lisosoma?
I lisosomi sono strutture di membrana contenenti molti enzimi attivi coinvolti nella scomposizione di composti ad alto peso molecolare: proteine, lipidi, carboidrati.
I lisosomi si formano nel complesso del Golgi, dove gli enzimi entrano e si accumulano.
Domanda 2. Qual è la funzione dei mitocondri?
I mitocondri sono strutture cellulari ricoperte da una doppia membrana.
Sulla membrana interna, che presenta numerose sporgenze, è presente un numero enorme di enzimi coinvolti nella sintesi dell'ATP.
Për shkak të funksionimit kryesor të mitokondrit dhe energjisë për të gjithë qelizat e marra nga ATP-ja. Domanda 3. Quali tipi di plastidi conosci? Esistono tre tipi di plastidi: leucoplasti, cromoplasti e cloroplasti.
I leucoplasti sono plastidi incolori che si trovano negli organi vegetali inaccessibili alla luce solare (ad esempio nei rizomi, nei tuberi).
Alla luce si forma la clorofilla.
I cromoplasti sono plastidi contenenti pigmenti gialli, arancioni, rossi e viola.
Si trovano principalmente nei frutti e nei petali dei fiori, il che conferisce a questi organi vegetali un colore corrispondentemente brillante.
I cloroplasti sono plastidi verdi contenenti clorofilla e coinvolti nella fotosintesi.Domanda 4. In che modo ogni tipo di plastide differisce dall'altro?
Innanzitutto, la somiglianza tra mitocondri e plastidi è che hanno una struttura a doppia membrana.
Në secondo luogo, questi organelli contengono le proprie molecole di DNA, quindi sono in grado di riprodursi in modo indipendente, indipendentemente dalla divisione cellulare.
Në terzo luogo, si può notare che in entrambi viene sintetizzato ATP (nei mitocondri - durante la scomposizione di proteine, lipidi e carboidrati, e nei cloroplasti - a causa della conversione dell'energia solare in energia).
Non hai trovato quello che cercavi?
Usa la ricerca
kuali tipi di plastidi
Scaricamento:
Anteprima: |
||||||||||
Riepilogo dettagliato della lezione. | Organizative Informazioni |
|||||||||
Argomento della lezione | "Organoidi cellulari: ER, ribosomi, complesso del Golgi, lisosomi, mitocondri, plastidi." |
|||||||||
Artikolon | Biologjia |
|||||||||
Klasa |
||||||||||
9 gradë | Garkusha Natalia Vladimirovna |
|||||||||
Istituto d'Istruzione | Palestra dell'istituto scolastico komune n. 48 |
|||||||||
Distretto Federale della Rusia (ose paese della CSI për të gjithë pjesëmarrësit) | Distretto Federale del Volga |
|||||||||
Republika/rajon | Federata Rusa, rajoni i Samara. |
|||||||||
Città/insediamento |
||||||||||
Togliatti | Informacion metodologjik |
|||||||||
Tipo di lezione (eventi, lezioni) i kombinuar | Obiettivi della lezione (ngjarje, attività) |
|||||||||
Tipo di lezione (eventi, lezioni) | (edukativ, evolutiv, edukativ) |
|||||||||
Sviluppare la conoscenza della struttura di una cellula, sviluppare la capacità di riconoscere gli organelli cellulari, caratterizzarne la struttura e le funzioni. | Formazione e konsoliduar delle conoscenze sulla struttura degli organelli cellulari, formazione della capacità di confrontare la struttura e le funzioni eseguite, sviluppo delle capacità di autocontrollo, mantenimento dell'attività cognitiva studenti. Teknologjia, metoda e teknikës pedagogjike e përdorimit Elementi di orientamento della personalità e di sviluppo |
|||||||||
edukimi teknologjik | , metodi di controllo, autocontrollo, apprendimento visivo. |
|||||||||
Conoscenze, abilità, competenze e qualità che verranno aggiornate/acquisite/consolidate/ecc. | studenti durante la lezione (eventi, lezioni) Man mano che la lezione procede, gli studenti dovrebbero Përvetësoni conoscenze sulla struttura delle cellule eucariotiche, Imparare a riconoscere le strutture cellulari in illustrazioni, tabelle, immagini, |
|||||||||
Essere in grado di correlare le caratteristiche strutturali e le funzioni svolte e aggiornare le conoscenze esistenti sul nucleo e sulle strutture bërthamore. | Attrezzature e materiali necessari |
|||||||||
Laptop, proiettore, schermo/lavagna interattiva, materiali multimediali già pronti. | Supporto didattico della lezione (ngjarje, lezione) |
|||||||||
EDM dimostrativo, didattico, di controllo, tabella “Struttura cellulare”, ilustrazioni da libri di testo | Elenco della letteratura educativa e aggiuntiva Libro di testo di A.A. Kamensky, E.A. |
|||||||||
Kriksunova, V.V. Pasechnik "Introduzione alla biologia generale e all'ecologia" 9a elementare; |
||||||||||
Verde N, Stout W, Taylor D. Biologia. | T.1-3. |
|||||||||
M.: Mir, 1993. | S.G. |
|||||||||
2. Biologia Mamontov per i candidati alle università: riferimento. |
||||||||||
edizione.- M.: Più në alto. scuola 1991 Corso e contenuto della lezione (eventi, lezioni), attività dell'insegnante e degli studenti.
|
||||||||||
4. Rafforzamento del materiale studiato (presentazione diapositive), compito collettivo di stabilire la corrispondenza tra gli organelli cellulari e le loro funzioni (diapositiva I). |
||||||||||
5. Compiti a casa: paragrafi 2.4-2.5. 6. Risultati della lezione. |
||||||||||
Pushka sulle attività in una lezione (evento, lezione) | Viene presentato il punto 6: alla fine della lezione, gli studenti determinano a quale argomento sono stati introdotti, cosa hanno imparato e cosa è rimasto poco chiaro. |
|||||||||
Përfundoni një rast | Compiti a casa: paragrafi 2.4-2.5. |
|||||||||
Per aiutare l'insegnante |
||||||||||
Giustificazione del motivo per cui questo argomento è studiato in modo ottimale utilizzando i media, i contenuti multimediali, come implementarlo | Una lezione combinata che utilizza componenti multimediali per rivelare più pienamente l'essenza del nuovo materiale. |
|||||||||
Nella classe 9a il tema della struttura cellulare viene diskuto per la prima volta in modo così dettagliato, quindi è consigliabile utilizare quanti più metodi e sussidi didattici diversi dessibile per non perdere l'interagliaites del materiale . | Suggerimenti per la transizione logica da questa lezione a quelle të njëpasnjëshme |
Nella prossima lezione faremo conoscenza con l'argomento “Centro cellulare.
Lëvizja e organeve.
Përfshirja celulare." Kërkoni një vazhdimësi të temës së përgjithshme "Livello cellulare".
1. Qual è la struttura e le funzioni dell'ATP?
L'adenosina trifosfato (ATP) është një nukleotid që ka një bazë azotata adenina, nga karboidrato ribosio dhe tre mbetje nga acido fosforico.
L'ATP è una fonte universale di energia per tutte le reazioni che avvengono nella cellula.
2. Quali tipi di plastidi conosci?
3. Quali metodi di movimento cellulare conosci?
1. Movimento ameboide.
2. Movimenti che utilizzano flagelli e ciglia.
3. Movimento utilizzando i muscoli.
4. In quale forma la cellula immagazzina i nutrienti?
Sotto forma di lipidi dhe glikogjeno.
1. Qual è la struttura e le funzioni dell'ATP?
Domande
1. Qual è la funzione dei mitocondri?
La funzione dei mitocondri è la sintesi di ATP.
I cromoplasti sono plastidi colorati di giallo, rosso o colore arancione.
Il colore dei cromoplasti è associato all'accumulo di carotenoidi in the essi contenuti.
I cromoplasti determinano il colore delle foglie autunnali, dei petali dei fiori, delle radici e dei frutti maturi.
I cloroplasti sono plastidi che trasportano pigmenti fotosintetici - clorofille.
Hanno un colore verde nelle piante superiori, nelle carofite e nelle alghe verdi.
4. Perché i grana nel cloroplasto sono disposti a scacchiera?
Le granae sono disposte a scacchiera in modo che la luce del sole possa raggiungere ciascuna di esse.
5. Quali sono le somiglianze tra mitocondri e plastidi?
Come i mitocondri, i plastidi contengono le proprie molecole di ADN.
Pertanto, sono anche in grado di riprodursi in modo indipendente, indipendentemente dalla separazione cellulare.
6. Quali sono le funzioni del centro cellulare?
Il centro della cellula svolge un ruolo fondamentale nella formazione dello scheletro interno della cellula: il citoscheletro.
Numerosi microtubuli escono dall'area del centro cellulare, mantenendo la forma della cellula e svolgendo il ruolo di una sorta di binari per il movimento degli organelli attraverso il citoplazma.
Il ruolo del centro cellulare è importante durante la divisione cellulare, quando i centrioli divergono verso i poli della cellula in divisione e formano un fuso divisione.
7. Fornisci esempi di inclusioni cellulari.
Queste possono essere piccole gocce di granuli di grasso, amido o glycogeno, meno spesso - granuli proteici, cristalli di sale.
Compiti
Confronto tra struttura e funzioni di mitocondri e plastidi.
Quali sono le loro somiglianze e differenze?
Analogjia:
● I mitocondri contengono enzimi coinvolti nel processo di respirazione cellulare.
La membrana interna dei cloroplasti contiene pigmenti fotosintetici ed enzimi coinvolti nella conversione dell'energia luminosa.
● La funzione principale dei mitocondri è la sintesi di ATP. La funzione principale dei cloroplasti è quella di effettuare la fotosintesi.
Mitokondri
(vedi Fig. 1) sono presenti in tutte le cellule eucariotiche.
Pjesëmarrja në procesin e frymëmarrjes celulare dhe energjia e immagazzinano sotto forma di legami macroergici della molecola ATP, që është në një formë të aksesueshme për një pjesë të madhe të procesit të associati al dispendio energetico nella cellula.
I mitocondri sotto forma di granuli nelle cellule muscolari furono osservati per la prima volta nel 1850 da R. Kölliker (embriologo e istologo svizzero).
Più tardi, nel 1898, L. Michaelis (un biochimico e chimico organico tedesco) dimostrò che svolgono un ruolo importante nella respirazione. Riso. 1. Mitokondri Il numero di mitocondri nelle cellule non è costante; dipende dal tipo di organismo e dal tipo di cellula. Le celule il cui fabbisogno energetico è elevato contengono molti mitocondri (ce ne possono essere rreth 1000 në una cellula del fegato), mentre le cellule meno attive hanno molti meno mitocondri.
Anche le dimensioni e la forma dei mitocondri variano enormemente.
Possono essere a spirale, rotondi, allungati e ramificati.è un gruppo di malattie ereditarie associate a difetti nel funzionamento dei mitocondri e, di conseguenza, a disturbi delle funzioni energetiche nelle cellule eucariotiche, in particolare nell'uomo.
Le malattie mitocondriali vengono trasmesse ai bambini di entrambi i sessi attraverso la linea femminile, poiché metà del genoma bërthamore viene trasmessa allo zigote dallo sperma e la seconda metà del genoma bërthamore e dei mitocondri dall'ovulo.
Gli effetti di tali malattie sono molto vari.
A causa della diversa distribuzione dei mitocondri difettosi nei diversi organi, può portare a malattie del fegato in una persona e malattie del cervello in un'altra, e la Malattia può peggiorare nel tempo. Un piccolo numero di mitocondri difettosi nel corpo può solo portare all'incapacità di una persona di sopportare un'attività fisica adeguata alla sua età. Në përgjithësi, le malattie mitocondriali diventano più gravi quando i mitocondri difettosi sono localizzati nel cervello, nei muscoli e nelle cellule del fegato, poiché questi organi richiedono
sasi e madhe
energia per svolgere le sue funzioni.
Il trattamento per le malattie mitocondriali è attualmente in faze di sviluppo, ma la profilassi sintomatica con vitamine è un'opzione terapeutica comune.
1. I plastidi sono caratteristici esclusivamente delle cellule vegetali. Ogni plastide è costituito da un guscio costituito da due membrane. All'interno del plastidio si può osservare un complesso sistema di membrane e una sostanza più o meno omogenea: lo stroma. I plastidi sono organelli semiautonomi, poiché contengono un apparato per la sintesi proteica e possono parzialmente aprovvigionarsi di proteine.
I plastidi vengono solitamente klasifikuar në bazë ai pigmenti che contengono.
La struttura interna del cloroplasto è complessa (vedi Fig. 4).
Lo stroma è penetrato da un sistema sviluppato di membrane sotto forma di vescicole: i tilacoidi.
I tilacoidi formano un unico sistema.
Di norma, vengono raccolti in pile: cereali, che ricordano colonne di monete.
I tilacoidi dei singoli grana sono interconnessi da stroma tilacoidi o lamelle.
2. Clorofille dhe carotenoidi sono incorporati nelle membrane dei tilacoidi. Lo stroma dei cloroplasti contiene molecole circolari di ADN, ARN, ribozomi, proteina dhe goccioline lipidiche.
I depoziti primari del polisaccaride di riserva, l'amido, si trovano sotto forma di granuli di amido.
Riso.
3. 4. Struttura del cloroplasto I grani di amido sono strutture di stoccaggio temporaneo per i prodotti della fotosintesi.
Possono scomparire dai cloroplasti se la pianta viene messa al buio per 24 ore.
Appariranno di nuovo dopo 2-3 ore se porti la pianta alla luce.
Come sapete, la fotosintesi è divisa in due fasi: luce e buio (vedi Fig. 5). La fase luminosa si verifica sulla membrana tilacoide e la fase oscura si verifica nello stroma del cloroplasto.
Riso.
I carotenoidi sono presenti nel corpo di alcuni artropodi, pesci, uccelli e mammiferi, ma non sono sintetizzati all'interno del corpo, ma vengono forniti con il cibo.
Ad esempio, il colore rosa dei fenicotteri è dovuto al fatto che mangiano piccoli crostacei rossi, che contengono carotenoidi. Per molti anni i carotenoidi sono stati utilizati nelle attività umane pratiche. Sono utilizati në agricoltura, industria alimentare e medicina.
Mban beta karoten prodotto alimentare
non solo satura il prodotto con un certo colore (giallo), ma lo fortifica anche (lo satura di vitamin A). Në mjekësi, il carotene dhe usato per trattare la carenza nga vitamina A. Per quanto riguarda l'origine delle cellule eucariotiche, la maggior parte dei ricercatori aderisce
ipotesi di simbiogjenesi.
L'idea che una cellula eucariotica (una cellula animale e una cellula vegetale) sia un complesso simbiotico è stata proposta da Merezhkovsky (botanico, zoologo, filosofo, scrittore russo), confermata da Famintsyn (botanico russo'illaesi), e.
forma moderne
presentato da Lynn Margulis (biologa americana).
Il concetto è che gli organelli (come i mitocondri e i plastidi) che distinguono una cellula eucariotica da una cellula procariotica erano originalariamente batteri a vita libera e furono rilevati da una grande cellula procariotica, inòche limbi mangësi të madhe, në majë.
Successivamente, un altro gruppo di simbionti, batteri simili a flagelli, si è attaccato alla siperficie della cellula asspite, aumentando notevolmente la mobilità dell'ospite e, di conseguenza, le possibilità di sopravvivenza.
Si distinguono i seguenti tipi di movimento: movimenti ameboidi (amebe e leucociti), movimenti ciliari (ciliati di pantofola), movimenti flagellari (spermatozoi), movimenti muscolari.
Il flagello di tutte le celule eucariotiche è lungo rreth 100 μm.
Nella sezione trasversale (vedi Fig. 8) puoi vedere che ci sono 9 paia di microtubuli lungo la periferia del flagello e 2 microtubuli al centro.
Riso.
8. Sezione traversale del flagello
Tutte le coppie di microtubuli sono interconnesse.
Përfundoni një rast