Nelle scuole primarie dhe secondarie c'è solo matematica.

Konservimi dhe përgatitja Maestra, dal 1989 ha insegnato matematica ai bambini per dodici anni. Da questo lavoro sono stati conservati molti documenti giornalieri e un articolo: “Nell'iniziale e

Scuola superiore

- una matematica”, un nome che, forse, attirerà un metodologo scolastico. L'unica cosa è che il nome di questa insegnante era Tatyana Mikhailovna Velikanova, e attraverso il prisma della sua vita sia il titolo noioso che l'articolo stesso sono visti në modo completamente diverso.
È e pamundur parlare brevemente di Tatyana Mikhailovna.

Per dieci anni, fino al suo arresto nell'autunno del 1979, Velikanova è stata la redattrice della Cronaca degli eventi attuali.
Più che un editore, più un “direttore esecutivo”. “La cosa più difficile è stata imparare a fronte al fronte al sistema di reciproca reciproca imposto all’intera popolazione dell’URSS.
Dal comportamento di una persona, indipendentemente dai suoi desideri, dipendeva il destino dei suoi parenti, la carriera dei suoi colleghi, il destino dei suoi amici, fino al loro arresto.

Era un sistema totale di ostaggi..." Velikanova ha fatto la sua scelta..
Tatyana Mikhailovna non ha mai più dëshmimoniato. Lei rimase in silenzio sia durante le indagini che durante il processo..

Solo quando le è stato chiesto dire l'ultima parola ha detto:

"La farsa è finita - beh, è ​​'finita"

Successivamente - quattro anni di campi mordoviani, una "piccola zona" a Barashevo (su questo nel libro della sua compagna di prigionia Irina Ratushinskaya, "Il colore della speranza è grigio"). E l'esilio in Asia centrale, nel tempo orwelliano fermato, in luoghi dimenticati da Dio: Shetpe, Tauchek, Beineu... Uno di coloro che l'hanno visitata in esilio, Viktor Rezunkov, ha ricordato:
I suoi studenti riconoscenti probabilmente lo capirono. Ora possono solo essere invidiati..
Çmimet janë? Dopotutto, Tatyana Mikhailovna ha lasciato buone azioni e per niente insegnamenti.

Resta un esempio: ma chi può raggiungere tali altezze di spirito? Anche se, d'altra parte, questo non è stato dato dall'alto, ma è stato il risultato del lavoro su se stessi. Eja ha osservato Sergej Kovalev,

"Tatyana Mikhailovna era una persona molto appassionata, una persona dai limiti elevati, e la sua straordinaria moderazione e nobile semplicità sono il risultato di un'autoeducazione appassionata, diretta e consapevole"
...Ciò che resta di Tatyana Mikhailovna è quell'articolo sull'insegnamento della matematica, pubblicato nel 1996 con una tiratura në 600 kopje. Tuttavia, se guardi attentamente, puoi trovare molte cose importanti per coloro che hanno lasciato la scuola superiore molto tempo fa..

“La società non è maturata”?

“Le masse non sono maturate”? Sì! Se non solleviamo domande serie e non torniamo su di esse ancora e ancora, rimarremo nella “sandbox”.

Sekond -
“la necessità di organizzare tipi di attività infantili e compiti in cui si possa dimostrare l’attività di ricerca indipendente dello studente. Tradizionalmente, la maggior parte del tempo è dedicata allo studio di regole e procedure, il ruolo dei compiti è illustrativo..

I compiti stessi sono modelli costruiti in modo molto artificiale, in cui sono presenti tutti i dati necessari, non c'è nulla di superfluo e la risposta è semper "buona".

. “unire tutto ciò che può essere unito;.
utilizzare tutte le connessioni, le analogie, i kontrasti... il problema del movimento incrociato di due treni e il problema di riempire una piscina attraverso due tubi dal punto di vista matematico sono lo stesso problema", le persone devono imparare signafiader Dietro gli Eveni: "se l'insegnante aiuta lo studente a vedere questa comunità, la sua compressione e capacità di risolvere tali problemi salirà al livello successivo." Poi lo studente.

"non solo acquisisce conoscenza, ma impara anche a imparare, apprende un approccio a un problema, a un compito - jo solo intellettuale, ma anche emotivo"

Ma una delle ragioni del “tempo in cui ci troviamo” è l’incapacità di vivere in un mondo che cambia, pieno di problemi e libero da soluzioni già pronte..

“La scuola primaria dovrebbe portare alla “grande” matematica, o, più precisamente, la “grande” matematica dovrebbe iniziare nella scuola primaria” Dobbiamo cominciare a vivere seriamente, cioè liberamente, anche quando sembra non esserci più spazio per questa libertà..
Allora puoi sentire
“una persona completamente libera, një ndryshim në jetën e mëparshme”

Probabilmente questo può essere dedotto anche dalla lezione di Tatyana Velikanova. Anche se, a dire il vero, non so cosa risponderebbe a questa domanda.
Forse avrebbe semplicemente guardato attraverso gli occhiali, proprio attraverso di essi, come sapeva fare, sarebbe rimasta espressivamente in silenzio e si sarebbe rivolta agli studenti...

VELIKANOVA, TATIANA MIKHAILOVNA

(1932-2002), dissidente sovietico, attivista per i diritti umani.

È stata attivamente coinvolta in attività per i diritti umani dopo l'arresto del marito, a partire dalla seconda metà del 1968. La sua firma è presente su molte petizioni sui diritti umani.

Nel maggio 1969 divenne membro della prima organizzazione sovietica indipendente per i diritti umani: il Gruppo di iniziativa per la protezione dei diritti umani nell'URSS (IG);

ha preso parte alla preparazione della maggior parte dei documenti dell'IG.

Per molti anni Velikanova ha participato attivamente alla pubblicazione della newsletter sui diritti umani “Cronaca degli eventi attuali”;

dopo l'arresto della sua redattrice, Natalya Gorbanevskaya, ha assunto le principali funzioni organizzative dhe aministrative: archiviare e ricostituire l'archivio, raccogliere e sistematizzare i materiali attuali in arrivo, cercare la appartamenti i distribue,tribuantie Organizimi dhe mospërputhja për një rishikim të testit të ri, versioni i parë i të dhënave të shkruara.

Nelle sue attività dissidenti ha seguito il principio di non cooperazione con le agenzie qeveritare.

In particolare, si è rifiutata non solo di testimoniare nel merito del caso, ma anche di qualsiasi azione procedurale (ad esempio, si è rifiutata di firmare i protocolli degli interrogatori - poiché, a suo avviso, tutte le attività volte volte a reprimesoe ilegale).

È una delle poche è è riuscita ad aderire costantemente a questi principi durante le proprie indagini e il proprio processo.

Dopo aver completato il periodo del campo, che ha prestato servizio nella zona femminile dei campi politici mordoviani, Velikanova è stata mandata in esilio alla fine del 1983 nella regione di Mangyshlak (Kazakistani perëndimor).

Nel maggio 1987, durante la campagna di Gorbaciov per la liberazione dei prigionieri politici, fu informatat della grazia, ma per altri sei messi rifiutò di accettare la grazia e rimase in esilio.

Dopo essere tornata a Mosca, ha lavorato in una scuola, insegnando matematica e russo alle elementari. Alessandro Daniele

hyrje

Tatyana Mikhailovna Velikanova

(3 shkurt 1932 - 19 shtator 2002, Moskë, Rusi) - Dissidente Sovietico, Participante al Movimento per i diritti umani in URSS, uno dei membri fondatori della prima organizzazione per i diritti umani nell'Unione Sovjerupa në Laifezi. dei diritti umani në URSS.

Nel 1969 Velikanova divenne uno dei membri fondatori della prima organizzazione per i diritti umani nell'URSS, il Gruppo di iniziativa per la protezione dei diritti umani nell'URSS.

Nel 1970, Velikanova assunse le principali funzioni organizzative nella preparazione della principale pubblicazione periodica degli attivisti sovietici per i diritti umani, "Cronaca degli eventi attuali", una newsletter dattiloscritta pubblicata di1968.

Nel maggio 1974, T. Velikanova, S. Kovalev e T. Khodorovich si assunsero apertamente la responsabilità della distribuzione di questa pubblicazione.

1. Në 1° nëntor 1979 Tatyana Velikanova fu arrestata con l’accusa di “propaganda antisovietica”. Nell'agosto 1980, il tribunale della città di Mosca la condannò a 4 anni di prigione e 5 anni di esilio.
2. Ha scontato la prigionia në Mordovia e l'esilio nel Kazakistan Occidentale (regione di Mangyshlak). La permanenza in prigione di Velikanova è descritta nel racconto “Il grigio è il colore della speranza” nga Irina Ratushinskaya.

Pubblicazioni d'oltremare Interchange Ltd.

1989;

ISBN 1 870128 41 9

Scuola superiore

- una matematica”, un nome che, forse, attirerà un metodologo scolastico. L'unica cosa è che il nome di questa insegnante era Tatyana Mikhailovna Velikanova, e attraverso il prisma della sua vita sia il titolo noioso che l'articolo stesso sono visti në modo completamente diverso.

Nel Lontano 1968, në agosto, quando suo marito Konstantin Babitsky dhe "sette persone coraggiose" protestarono sul luogo dell'esecuzione contro l'ingresso delle truppe in Cecoslovacchia, Tatyana Mikhailovna era nelle vicinanze.

Da vedere e testimoniare.

Più che un editore, più un “direttore esecutivo”. “La cosa più difficile è stata imparare a fronte al fronte al sistema di reciproca reciproca imposto all’intera popolazione dell’URSS.

Dal comportamento di una persona, indipendentemente dai suoi desideri, dipendeva il destino dei suoi parenti, la carriera dei suoi colleghi, il destino dei suoi amici, fino al loro arresto.

Era un sistema totale di ostaggi..." Durante l'interrogatorio, ha anche raccontato tutto ciò che ha visto - sul pestaggio di persone da parte degli agenti di sicurezza - anche se si aspettavano qualcos'altro da lei, condannando le azioni di suo marito..

Ma Tatyana Mikhailovna ha ripetuto sia durante le indagini che al processo di aprovare il comportamento di suo marito. Hetuesi: "Ma tu hai tre figli!".

Solo quando le è stato chiesto dire l'ultima parola ha detto:

"La farsa è finita - beh, è ​​'finita"

Successivamente - quattro anni di campi mordoviani, una "piccola zona" a Barashevo (su questo nel libro della sua compagna di prigionia Irina Ratushinskaya, "Il colore della speranza è grigio"). "Ecco perché", rispose Velikanova.

I suoi studenti riconoscenti probabilmente lo capirono. E l'accusa affermava: "in particolare, sulla bazë della testimonianza della moglie dell'imputato..."..

Çmimet janë? Dopotutto, Tatyana Mikhailovna ha lasciato buone azioni e per niente insegnamenti.

"Nella scuola elementare, il primo obiettivo, universalmente riconosciuto, è insegnare le tecniche e le abilità di bazë. instillare il gusto e l'amore per attività intellettuale, per offrire l'opportunità di un approccio creativo ed esplorativo Nelle scuole medie e superiori, uno degli obiettivi principali è insegnarci a capire che chelesso il mondoii model , ma reali;

Questo non riguarda solo i bambini di sei, sette, otto anni (Tatyana Mikhailovna una volta osservò che è un peccato che ai bambini non si possa insegnare la matematica...). Questo è scritto anche per le persone in generale.

...Ciò che resta di Tatyana Mikhailovna è quell'articolo sull'insegnamento della matematica, pubblicato nel 1996 con una tiratura në 600 kopje. Come minimo, devi essere in grado di fare qualcosa e rispettarti per questo. Ma c'è di più: kreatività e compressione. ".

La domanda è: come passare dal piccolo al grande?

“Le masse non sono maturate”? “l’idea di “avanzato”... concetti e anche sezioni di matematica che vengono insegnati nelle scuole medie e superiori dovrebbero essere introdotti già nelle scuole elementari. Ciò non significa che debbano essere “superati” prima, tu basta iniziare prima[riassunto shkurtimisht - A.Ch.]

Le “massé” non sono affatto un pubblico attento e nemmeno uno strumento nelle mani dei “udhëheqës”.

“la necessità di organizzare tipi di attività infantili e compiti in cui si possa dimostrare l’attività di ricerca indipendente dello studente. E non bisogna tentarli con modelli di esistenza semplificati, dove ogni domanda ha una risposta, e per ogni risposta è già stata preparata la domanda corretta..

I compiti stessi sono modelli costruiti in modo molto artificiale, in cui sono presenti tutti i dati necessari, non c'è nulla di superfluo e la risposta è semper "buona".

. "Lavorare in piccoli gruppi: discutere all'interno del gruppo sia la formulazione che i metodi di risoluzione del problema, nonché i metodi di verifica, e persino dividersi il lavoro tra di loro quando il compito richiede molti calcoli, ad La esempio prove. Fa nascere idee, le idee danno originale ad altre idee, la ricerca è iniziata!.

utilizzare tutte le connessioni, le analogie, i kontrasti... il problema del movimento incrociato di due treni e il problema di riempire una piscina attraverso due tubi dal punto di vista matematico sono lo stesso problema", le persone devono imparare signafiader Dietro gli Eveni: "se l'insegnante aiuta lo studente a vedere questa comunità, la sua compressione e capacità di risolvere tali problemi salirà al livello successivo." Poi lo studente.

"unire tutto ciò che può essere combinato; utilizzare tutte le connessioni, le analogie, le opposizioni... il problema di due treni che si muovono in direzioni opposte e il problema di riempire una piscina attraverso due dista la dalmate stessa cosa problema" - le persone devono imparare a vedere oltre gli eventi e il loro significato: "se l'insegnante aiuta lo studente a vedere questi punti in comune, la sua comprensione e capacità di risolvere tali problemi saliranno allo"

Ma uno dei motivi del “tempo in cui ci troviamo” è l’incapacità di vivere in un mondo che cambia, pieno di problemi e libero da soluzioni già pronte..

“La scuola primaria dovrebbe portare alla “grande” matematica, o, più precisamente, la “grande” matematica dovrebbe iniziare nella scuola primaria” Dobbiamo cominciare a vivere seriamente, cioè liberamente, anche quando sembra non esserci più spazio per questa libertà..

"La scuola primaria dovrebbe introdurre la "grande" matematica, o, più precisamente, la "grande" matematica dovrebbe iniziare nella scuola primaria."

“una persona completamente libera, një ndryshim në jetën e mëparshme”

Probabilmente questo può essere dedotto anche dalla lezione di Tatyana Velikanova. Monumento a Tatyana Velikanova (1932-2002)

, uno dei fondatori della prima organizzazione sovietica per i diritti umani. Installato nel cimitero Khovanskoye a Mosca. Tatyana Mikhailovna Velikanova (1932–2002)-Sovjetike disident, uno dei fondatori della prima organizzazione sovietica per i diritti umani. Il laureato dell'Università statale di Mosca ha insegnato in una scuola rurale, poi è tornato a lavorare come programmator a Mosca..

Nel 1980, ciò portò Velikanova al campo e all'esilio, da dove tornò solo sette anni dopo, durante la perestrojka.

Tatyana Velikanova morì il 19 shtator 2002 e fu sepolta a Mosca.