Portfolio dell'insegnante-bibliotecario Elena Petrovna Stepanova. Portfolio del bibliotecario per la certificazione Portfolio del bibliotecario per il concorso per il miglior bibliotecario

Portafoglio del bibliotecario

Compilato da: capo bibliografo della Biblioteca Centrale del Sistema Bibliotecario Centralizzato della città di Ishim

Portafoglioè un modo di registrare, archiviare e una forma di valutazione dei risultati professionali.

Bersaglio: selezione e preparazione di documenti che registrino i risultati e autoanalisi sistematica delle prestazioni attività professionale.

Compiti:

1. Riflettere i risultati e le dinamiche dello sviluppo professionale.
2. Rivelare la gamma di lavori eseguiti.
3. Riassumere e analizzare il lavoro svolto in 5 anni.
4. Fornire risultati significativi delle attività professionali della commissione di certificazione.

Visualizzazione- cartella con materiali stampati.

Ordine di disposizione documenti - per sezioni, con il loro design, inserendo un documento in file separati.

Diagramma di disposizione documenti in sezioni - cronologico inverso.

La procedura per generare documenti per un portfolio

Frontespizio: nome dell'organizzazione, titolo, cognome, carica, anno di creazione.

Biglietto da visita

1. Cognome, nome, patronimico, istruzione, posizione, esperienza lavorativa
2. Descrizione del lavoro
3. Recensione (caratteristiche)
4. Documenti educativi

1. Documenti di ricevuta formazione professionale, allenamento avanzato, riqualificazione professionale.
2. Documenti sul riconoscimento pubblico di alti risultati professionali. Ricevere premi, diplomi, attestati, ringraziamenti.
3. Documenti sugli esiti della partecipazione a convegni, seminari, webinar, concorsi: diplomi, attestati, diplomi, ringraziamenti.
4. Lettere di gratitudine, certificati di queste organizzazioni che confermano l'interazione con organizzazioni e dipartimenti nel loro campo di attività.

Attività professionale

1. Interazione con organizzazioni, dipartimenti, secondo il profilo delle loro attività - a livello federale, regionale, comunale, a livello istituzionale.
2. Organizzazione, conduzione di convegni, seminari, progetti, concorsi, webinar, grandi tavole rotonde, masterclass, promozioni (a livello federale, regionale, comunale, a livello istituzionale).
3. Pubblicazioni su riviste professionali, sui media federali e regionali, pubblicazioni online.

1. Organizzazione, conduzione e partecipazione a ricerche di mercato.
2. Collezione i migliori materiali: progetti, programmi di club, circoli.
3. Riflessione sul lavoro individuale, di gruppo e di massa: resoconti creativi significativi, manuali metodologici, generalizzazione dell'esperienza lavorativa, elaborazione da parte dell'autore di eventi, mostre, manuali informativi e bibliografici (preparati con un approccio creativo e l'uso di moderne tecnologie).

Revisione del portafoglio

Portfolio: una raccolta di campioni di lavoro e documenti che illustrano le capacità e i risultati del suo proprietario; - una forma di autovalutazione e correzione dei risultati mirata, sistematica e continuativa, con l’obiettivo di analizzare e presentare i risultati professionali significativi, per garantire il monitoraggio della crescita professionale del dipendente

Funzioni del portfolio diagnostiche - registra i cambiamenti in un certo periodo di tempo contenuto - rivela la gamma di lavori eseguiti evolutivo - garantisce un processo continuo di apprendimento e autoeducazione motivazionale - incoraggia la valutazione dei risultati delle prestazioni - consente di determinare i risultati individuali quantitativi e qualitativi

TIPI DI PORTFOLIO Portfolio di opere è una raccolta di materiali che riflettono le principali direzioni e tipologie di attività, una descrizione delle principali forme di attività creativa - lavori competitivi - progetti di sviluppo della biblioteca - testi (tesi) di discorsi ai seminari, metodo. associazioni - sceneggiature per vari eventi pubblici - documenti elettronici (presentazioni) - video, album fotografici di vari eventi - programmi educativi originali e relativo materiale didattico - opere stampate (supporti cartacei o elettronici, l'elenco è obbligatorio)

TIPI DI PORTAFOGLIO Esaminare le caratteristiche del portafoglio e l'atteggiamento del bibliotecario nei confronti vari tipi attività, analisi scritta dell'atteggiamento del bibliotecario nei confronti delle sue attività e dei suoi risultati - testi di conclusioni - recensioni - testimonianze - curriculum - ecc. (l'elenco è obbligatorio)

TIPI DI PORTFOLIO portfolio personale - un ritratto racconta la personalità di un bibliotecario (modulo - curriculum) - l'enfasi è sull'esperienza del bibliotecario (autoeducazione, uso di nuove tecnologie, attività di progettazione, ecc.) - saggio - risultati della professione testing - scheda di autovalutazione delle competenze professionali

TIPI DI PORTFOLIO portfolio tematico - piano (struttura, diagramma) delle lezioni o sviluppo dell'argomento - nota esplicativa (brevi informazioni sull'autore, forma di presentazione del materiale - giustificazione dell'argomento (corso della materia), la tua visione, quali risultati ti aspetti - programma del corso (tariffe, schede tecniche o sviluppo delle lezioni, OIC) - lavori dei bambini (questionari, recensioni, disegni) - materiale fattuale sull'argomento (bibliografia, copie di articoli) - recensioni di colleghi, insegnanti - sintesi, identificazione di potenziali clienti

Moduli di presentazione del portfolio Supporti cartacei: cartella di file con inserti, in cui i materiali sono posizionati secondo la struttura specificata; ogni documento deve essere datato. Versione elettronica - tabelle elettroniche con documenti scansionati allegati, che confermano la presenza di determinati sviluppi e risultati; - file elettronici con il lavoro del bibliotecario e degli studenti (progetti, sviluppi, ecc.)

Struttura del portafoglio Frontespizio informazioni generali sul lavoratore della biblioteca: - Nome completo. dipendente, anno di nascita, istruzione (cosa e quando si è laureato, specialità ottenuta secondo il diploma); - esperienza lavorativa generale e in biblioteca, esperienza lavorativa in questa istituzione; - formazione avanzata (data, luogo, argomenti del corso); - copie dei documenti giustificativi

Struttura del portafoglio L'argomento e lo scopo dell'introduzione di un portafoglio. I compiti principali dell'attività professionale individuale per il prossimo periodo (specifico) Documenti e materiali originali dall'esperienza lavorativa del bibliotecario sull'argomento del portfolio e in conformità con il suo tipo e scopo

Elenco dei materiali e dei documenti nel portfolio del bibliotecario Piano di lavoro annuale per la biblioteca scolastica anno accademico Piano di lavoro a lungo termine per la biblioteca scolastica Piani e progetti per aree di lavoro educative (giuridico, civile-patriottico, spirituale-morale, ambientale, ecc.)

Elenco dei materiali e dei documenti nel portfolio del bibliotecario Programmi per la cooperazione con altre istituzioni, biblioteche culturali e altri bibliotecari scolastici Programmi per conferenze scientifiche e pratiche Programma per il lavoro di club Piano per lavorare con bambini dotati

Elenco dei materiali e dei documenti nel portfolio del bibliotecario Materiali per attività sperimentali e di ricerca Raccomandazioni metodologiche per studenti e genitori sullo sviluppo delle capacità dei bambini e della cultura dell'informazione Dispense e materiale didattico per lezioni ed eventi

SUCCESSO NEL TUO LAVORO A.L. BIANCO

Biglietto da visita della biblioteca Nome della biblioteca: Biblioteca di lettura per famiglie che prende il nome. A. G. Nikolaev - filiale 3 Indirizzo legale: Repubblica Ciuvascia, Novocheboksarsk, st. Orientale, Blog: (8352) Nome completo del capo: Shuitseva Nadezhda Nikolaevna

Capo dei dipendenti. Biblioteca Shuitseva Nadezhda Nikolaevna Capo. settore del lavoro con i bambini Kostina Elena Nikolaevna Bibliotecaria della sala di lettura per adulti Vasilkova Ekaterina Aleksandrovna Bibliotecaria dell'abbonamento Golysheva Lidiya Aleksandrovna Bibliotecaria dell'abbonamento Filippova Lyudmila Nikolaevna Addetta alle pulizie dei locali di produzione e degli uffici Vasilyeva Marina Nikolaevna Addetta al territorio Gavrilova Antonina Nikolaevna

Struttura della biblioteca di lettura familiare che porta il nome. A. G. Nikolaeva Abbonamento Sala lettura per adulti Destinata ai bambini che non sanno ancora leggere e ai loro genitori. Lo scopo di creare una sala di lettura familiare è quello di far rivivere le tradizioni della lettura familiare; avvicinare i bambini alla lettura fin dalla tenera età. Sala lettura per famiglie “Pochemuchka” Sala lettura per bambini Sala letteraria e musicale

Le principali direzioni e compiti della biblioteca di lettura familiare che porta il nome. A.G. Nikolaev soddisfa le esigenze informative, educative, culturali e ricreative degli utenti della biblioteca attraverso un fondo adeguatamente organizzato e costantemente rifornito e un apparato di riferimento e bibliografico della biblioteca. fornire aiuto nella formazione di una cultura delle relazioni interpersonali in famiglia fornire aiuto nella formazione di una cultura delle relazioni interpersonali in famiglia aumentare il livello di alfabetizzazione psicologica e pedagogica dei genitori aumentare il livello di alfabetizzazione psicologica e pedagogica dei genitori coinvolgere i genitori nella guida alla lettura dei propri figli coinvolgendo i genitori nell'orientare la lettura dei propri figli Fin dalla biblioteca. A. Nikolaev ha lo status di biblioteca di lettura familiare, gli vengono assegnati compiti aggiuntivi: poiché la biblioteca porta il nome. A. Nikolaev ha lo status di biblioteca di lettura familiare, le vengono assegnati compiti aggiuntivi: le direzioni principali del lavoro della biblioteca sono:

Le principali direzioni e compiti della biblioteca di lettura familiare che porta il nome. A. G. Nikolaev Per risolvere questi problemi, la biblioteca prende il nome. A. G. Nikolaeva svolge i seguenti tipi di attività principali: Le attività della biblioteca di lettura familiare sono di natura complessa: combinano aree come attività informative e partecipazione all'organizzazione del tempo libero per tutte le generazioni della famiglia Le attività della biblioteca di lettura familiare sono di natura complessa: combinare aree come attività informative e partecipazione all'organizzazione del tempo libero per tutte le generazioni della famiglia 1. Formazione di un libro fondo tenendo conto delle esigenze delle diverse fasce di età dei lettori e lavoro costante sulla sua conservazione; 2. mantenere l'apparato di riferimento e bibliografico della biblioteca; 3.organizzazione dei servizi informativi e bibliografici agli utenti della biblioteca; 4.lavoro culturale ed educativo; 5. assistenza nell'organizzazione del tempo libero familiare; 6.aiutare i genitori a familiarizzare con la letteratura per bambini.

Principali indicatori digitali dell'attività della biblioteca Benchmark Piano 2011 Numero di visite Prestito libri Inclusi bambini 3690 Numero di lettori

Principali indicatori digitali dell'attività della biblioteca Indicatori Piano Numero di lettori Realizzazione del piano lettori % 100% Inclusi i bambini Inclusi i bambini (% rispetto al numero totale lettori) 40,89%41,54%41,46% Numero di lettori

Principali indicatori digitali dell'attività bibliotecaria Numero di popolazione Numero di lettori Copertura %, 2% , 2% , 8% Copertura della popolazione con i servizi bibliotecari Copertura della popolazione con i servizi bibliotecari

Principali indicatori digitali dell'attività della biblioteca Numero di visite Realizzazione del piano (%) % Inclusi bambini, 21 % % Inclusi bambini, 42 % % Inclusi bambini, 46 %

Principali indicatori digitali delle attività della biblioteca Circolazione dei libri Realizzazione del piano (in%) % Inclusi bambini, 88 % % Inclusi bambini, 09 % % Inclusi bambini, 73 %

Principali indicatori digitali dell'attività bibliotecaria Stock libri, ricezione, smaltimento, offerta libri, leggibilità Stock libri Accoglienza Partenza Offerta libri per lettore 9,39.410,1 Leggibilità 23,3 23,8

Principali indicatori digitali dell'attività bibliotecaria Totale Tematico Chiarimento Indirizzato Fattografico Numero di richieste completate

Principali indicatori digitali dell'attività bibliotecaria Servizi a pagamento PlanAccomplishment%PlanAccomplishment%PlanAccomplishment % Registrazione del modulo, 31 Fondazione Iniziativa Lettore, 36 Abbonamento notturno, 3 Servizi informatici, 29 Fotocopie, 13 Abbonamento stampa, Videosalone, 8 Altro Importo totale,

Attrarre fondi fuori budget Informazioni su coloro che ci sostengono: esiste una direzione così alla moda nel marketing come la "raccolta di fondi" ("formazione di fondi di sponsorizzazione" - tradotto vagamente dall'inglese, o semplicemente beneficenza). Quindi, ad esempio, per L'anno scorso biblioteca di lettura per famiglie intitolata a. A.G. Nikolaeva ha accettato in regalo: con fondi extra-budget (Fondo per l'iniziativa del lettore) - 78 copie del valore di rubli. 78 centesimi. In dono del Ministero della Cultura della Repubblica Ceca - 1 copia. per un importo di 300 rubli. 00 centesimi Dono della Biblioteca Nazionale della Repubblica Ceca - 39 copie di documenti, di cui: 38 copie. pubblicazioni stampate per un valore di 4.741 rubli. 13 centesimi e 1 copia. edizione elettronica per un importo di 50 rubli. In dono dalla Biblioteca repubblicana dei bambini e dei giovani ciuvascia - 1 copia. edizione stampata per un importo di 45 rubli. 00 centesimi In regalo della casa editrice del libro Chuvash - 5 copie. per un importo di 690 rubli. 00 centesimi In regalo dell'amministrazione: 4 copie. per un importo di 180 rubli. 00 monete; di cui 3 copie. edizione stampata per un importo di 60 rubli. 00 centesimi e 1 copia. edizione elettronica per un importo di 120 rubli. In regalo degli autori - 6 copie. per l'importo di 675 rubli. In regalo dai lettori: 57 copie. per un importo di 1825 rubli. Per molto tempo, un inestimabile contributo al sostegno e allo sviluppo della biblioteca è stato dato da due persone meravigliose e personalità straordinarie, il deputato dell'Assemblea dei deputati della città di Novocheboksarsk della Repubblica Chuvash della quinta convocazione Sergey Pavlovich Semenov e il presidente della Elnikovsky TOS Margarita Ilyinichna Efimova, l'anno non ha fatto eccezione: rifornimento di fondi con nuovi libri, finanziamenti per la riparazione degli allarmi antincendio in biblioteca. Tutto ciò che la biblioteca ha fatto nel 2010 è diventato una certa tappa nel suo continuo movimento verso il lettore. Nel 2011 la biblioteca conta sul sostegno dei suoi lettori e sull'attenzione dei funzionari governativi, che le consentiranno di sviluppare in modo armonioso le sue attività a beneficio dei residenti della città e di guardare al futuro con ottimismo.

Utilizzo di VSO e IBA per soddisfare le richieste dei lettori Lettori VSO Prestito libri per VSO Ricevuto da altre biblioteche Emesso tramite VSO ad altre biblioteche Scambio intrasistema Prestito interbibliotecario Lettori MBA252 Prestito libri per IBA9713 Ordinato Ricevuto 15693

Attività congiunte con varie istituzioni e organizzazioni Un prerequisito per servizi bibliotecari efficaci è lo sviluppo delle pubbliche relazioni. Il partenariato sociale è un sistema consolidato con una costante espansione di forme e ambiti di lavoro. Si tratta di un percorso promettente per l'ulteriore sviluppo del sistema dei servizi sociali, che consentirà di soddisfare sempre meglio i bisogni informativi e spirituali degli utenti. Biblioteca di lettura per famiglie dal nome. A.G. Nikolaeva collabora strettamente con: Centro per la creatività dei bambini "Amicizia" Istituti di istruzione prescolare 39, 41, 42, 44 Club per adolescenti "Coevo" Biblioteca di lettura familiare dal nome. A. Nikolaeva Scuola d'arte per bambini Scuole 12, 14 e 16 TOS "Elnikovsky" Durante quest'anno sono state rafforzate le collaborazioni con agenzie governative, istituzioni sociali, scuole, asili nido e club di interesse. I media sono sempre più interessati al lavoro delle biblioteche. La biblioteca sviluppa con successo partenariati con imprese, organizzazioni private e società commerciali della città. Molti di loro sponsorizzano eventi pubblici organizzati dalla biblioteca.

Forme innovative di lavoro individuale e di massa Statistiche blog (dati relativi) Visite Lettori abituali - 60 Numero di messaggi Commenti – Campagna di rating “ I migliori libri: versione di Novocheboksarsk” 2011 – Partecipazione alla campagna internazionale “Vai su Internet!” 2011 – “Tutto sarà trovato!” gare web di bibliotecari e lettori 2011 – Lettura di e-book (utilizzando un tablet e un lettore) 2010 – 2011 Organizzazione e mantenimento di un blog “2:0 a favore dei lettori”

Forme innovative di lavoro individuale e di massa Nell'agosto 2010 è apparso su Internet il blog della biblioteca. A. Nikolaev, Novocheboksarsk “2:0 a favore dei lettori”, creato per la comunicazione informale tra lettori e bibliotecari. Un blog permette al bibliotecario di: formare il suo lettore, sviluppare la sua attività creativa; pubblicare notizie; pubblicizzare il tuo lavoro su Internet; creare nuovi prodotti bibliotecari; migliorare professionalmente; tieniti aggiornato sugli eventi senza visitare centinaia di pagine su Internet. Scopi e obiettivi: 1. Formazione del tuo lettore. 2. Utilizzare un blog come strumento che aumenta le capacità interattive, di comunicazione, di marketing e competitive della biblioteca. 3. Migliorare la cultura dell'informazione del personale e degli utenti della biblioteca. Il blog pubblica recensioni, recensioni di libri, estratti delle opere stesse, organizzando così uno spazio aperto per discutere del libro letto. Molta attenzione è riservata alle informazioni sui vari eventi della biblioteca e della città. Vengono organizzati concorsi, sessioni di brainstorming con l'invito di esperti e condotti sondaggi. I messaggi più popolari: "Non esiste una provincia su Internet", "Ivan Efremov "Biblioteca del futuro", "I migliori libri: versione Novocheboksarsk" e altri. I post del blog vengono aggiornati 2-3 volte a settimana, oltre al testo ci sono molti contenuti multimediali.

Forme innovative di lavoro individuale e di massa 1. Nel novembre 2010, in seguito ai risultati del concorso regionale di blog “La vita è comunicazione”, indetto dalla società VolgaTelecom, il blog “2:0 a favore dei lettori” è stato riconosciuto come vincitore in la categoria “Il Most comunità significativa" 2. Vincitore nella categoria "Per la cultura" in un concorso organizzato dalla blogosfera della Ciuvascia nel febbraio 2011. L'Istituto statale di cultura e arte del Ciuvascia, Dipartimento di biblioteconomia e bibliografia, ha assegnato al blog un certificato nell'aprile 2011. I risultati del concorso blog “Officina Creativa 2.0” sono stati riassunti. Nella categoria "Blog sull'educazione degli adulti" si è classificato al terzo posto.

Sviluppo e implementazione di programmi proprietari 1. Programma “Biblioteca senza confini” 2011 – 2013 (Appendice 1) 2. Vasilkova E. A. “Internet: avvio rapido!” programma, (Appendice 2) 3. Scuola Kostina E. N. “Ambiente letterario”: programma di lavoro con gli scolari più piccoli, (Appendice 3) 4. Scuola Kostina E. N. “Pochemuchka”: programma di lavoro con bambini in età prescolare, (Appendice 3)

Migliorare le capacità professionali e il potenziale creativo dei bibliotecari Partecipazione a concorsi Partecipazione a seminari Discorso ai seminari Shuitseva N. N. Capo. biblioteca Concorso per il rilascio del diploma “Chi ha messo il cuore nella lettura” anno Tavola rotonda “Gli alleati nel campo dell'informazione: biblioteche, media e portali Internet” Master class “Perché e come scrivere comunicati stampa?” Direttore Kostina E.N settore del lavoro con i bambini Seminario “Spirituale - educazione morale bambini e giovani in biblioteca" Seminario "Le risorse elettroniche come fattore di sviluppo di una biblioteca pubblica" Tavola rotonda "Alleati nel campo dell'informazione: biblioteche, media e portali Internet" Esperienza nell'uso delle risorse elettroniche per migliorare la cultura dell'informazione degli utenti Vasilkova E. A. bibliotecaria della sala di lettura Seminario di teleconferenza "L'uomo nei processi di modernizzazione: passato e presente" Tavola rotonda "Alleati nel campo dell'informazione: biblioteche, media e Internet" Incontro repubblicano "Biblioteche della Ciuvascia nella fase di trasformazione" Rotonda tavolo "Alleati nel campo dell'informazione: biblioteche, media e Internet" Incontro repubblicano "Biblioteche della Ciuvascia nella fase di trasformazione" Golysheva L. A. Bibliotecario in abbonamento Classi presso OKiO: "Catalogatore di workstation" descrizione nelle collezioni del database Filippova L. N. Bibliotecario in abbonamento Classi presso OKiO: descrizione "Workstation Cataloger" nelle raccolte di database

Migliorare le competenze professionali e il potenziale creativo degli operatori delle biblioteche Seminario: “Le risorse elettroniche come fattore di sviluppo di una biblioteca pubblica” Argomento: Esperienza nell'uso delle risorse elettroniche per migliorare la cultura dell'informazione degli utenti

Sviluppo Tecnologie informatiche Sistema Picasa IRBIS 64 Workstation Cataloger AAA Logo Adobe Photoshop Microsoft Office Word 2003 Microsoft Office Excel 2003 Microsoft Office PowerPoint 2003 Microsoft Office Publisher 2003 Lavorare su un blog Programma Photoshow 2.41 Programma Slideshare StampaCosa ti piace documenti Google Windows Movie Maker

Clima socio-psicologico positivo nella squadra Nel processo di comunicazione nella squadra è emerso un certo clima socio-psicologico. Tra i principali fattori del clima socio-psicologico nel gruppo di lavoro si possono notare: relazioni verticali e orizzontali; stile di business e standard di comunicazione; organizzazione e condizioni di lavoro; sistema di incentivi. A seconda dello stato di questi fattori, si sviluppa uno stato d'animo emotivo più o meno stabile dei membri del team. Esiste una connessione positiva diretta tra lo stato del clima socio-psicologico e l'efficacia delle attività congiunte. Di grande importanza nella creazione di un clima socio-psicologico favorevole nella biblioteca è la composizione del team in termini di compatibilità psicologica dei suoi membri. Il team è composto da persone le cui qualità aziendali e personali corrispondono a norme, regole e tradizioni stabilite. Le norme di interazione aziendale accettate nel team formano l'etichetta dell'ufficio. L'etichetta dell'ufficio comprende elementi informali come l'umore, il modo di salutare e l'indirizzo del manager ai dipendenti, le forme e i metodi di critica. Un clima socio-psicologico favorevole è caratterizzato da uno stato d'animo allegro e positivo dei membri del team, caratterizzato da coesione, assistenza reciproca, assistenza reciproca e rispetto reciproco. Celebrità in visita alla biblioteca La poetessa Eleonora Archonta La scrittrice Valentina Petrovna Pugacheva Alexander Petrovich Shuvalov e Vladimir Ivanovich Petrov. Lyudmila Ivanovna Isaeva e Alexander Petrovich Shuvalov Artista onorato della Repubblica Chuvash Alexander Leonidovich Mukhin - Cheboksary Vyacheslav Platonov - club ciclistico "Il sole sui raggi" Veterano delle operazioni di combattimento in Afghanistan Filippov Eduard Nikolaevich

Un portfolio è un modo per registrare, accumulare, valutare e autovalutare i risultati individuali in un periodo di tempo.

Si riferisce a metodi di valutazione “autentici”, cioè veri, più vicini ai reali. Il suo significato principale è mostrare tutto ciò di cui uno specialista è capace. Questo metodo ti consente di analizzare in modo indipendente i tuoi risultati per trarre conclusioni e andare avanti. Pertanto, un portfolio, in quanto accumulatore di risultati, riflette le dinamiche del nostro sviluppo professionale e funge da forma di discussione e autovalutazione dei risultati lavorativi. Consente di stabilire in modo indipendente connessioni tra conoscenze, abilità e sviluppi precedenti e nuovi.

Obiettivo del portafoglio: accumulo di risultati, monitoraggio dei progressi individuali, presentazione delle attività e sviluppo professionale in un determinato periodo di tempo.

Compiti:

 analizzare e riassumere il tuo lavoro;

 legare insieme i singoli aspetti delle tue attività;
 riflettere le dinamiche dello sviluppo professionale;

 presentare la tua esperienza lavorativa nel modo più completo ed efficace possibile.

Caratteristiche del portafoglio:

 diagnostico: registra i cambiamenti in un certo periodo di tempo;

 significativo – rivela la gamma di lavoro svolto;

 evolutivo – garantisce un processo continuo di apprendimento e autoeducazione;

 motivazionale – incoraggia i risultati prestazionali;

Significato pratico di un portafoglio:

 certificazione in futuro;

 concessione di licenze, certificazione, accreditamento delle istituzioni educative;

 sistematizzazione delle attività bibliotecarie;

 un fattore che stimola lo sviluppo professionale.

Modelli di portafoglio

Portafoglio di risultati (per te stesso e per gli altri)

Valutare i progressi nelle attività di ricerca, professionali o creative

Portafoglio-autostima (per te stesso)

Mostra progressi o regressioni in qualsiasi tipo o aspetto individuale dell'attività professionale

Rapporto sul portafoglio (per altri)

Mostrare il successo e dimostrare i progressi della ricerca,

attività professionali e creative

La prova del progresso viene monitorata attraverso risultati concreti e prodotti materializzati attività professionali, di ricerca e creative.

TIPI DI PORTAFOGLIO

Quando si sviluppa una struttura di portafoglio, è consigliabile concentrarsi su tre tipologie principali:

Portafoglio di documenti include risultati bibliotecari certificati (documentati):

 diplomi (livello federale, comunale, distrettuale, bibliotecario);

 certificati;

 certificati;

 certificati;

 certificati;

Potrebbe contenere copie di questi documenti. Deve essere preceduto da un elenco degli stessi (poiché si accumulano nel corso di un certo numero di anni).

Portafoglio di opereè una raccolta di materiali che riflettono le principali direzioni e tipologie di attività, una descrizione delle principali forme di attività creativa. Eseguito da un gruppo di vari creativi, lavori di progettazione e ricerca del bibliotecario in un unico insieme di documenti. Ciò può includere:

 progetti di sviluppo delle biblioteche;

 testi (tesi) di discorsi a seminari, associazioni metodologiche (o il loro audio e registrazioni video);

 scenari di vari eventi pubblici;

 documenti elettronici: varie presentazioni, sviluppi per aiutare la conduzione , rassegne, mostre;

 video, album fotografici di eventi vari;

 opere a stampa.

Il portfolio delle opere è preceduto da un elenco dei materiali in esso presentati. Viene applicata l'opera stessa supporti cartacei o elettronici, compresi video, fotografie, pubblicazioni, ecc. Fornisce una valutazione qualitativa dell'attività professionale del bibliotecario secondo i seguenti parametri: completezza, diversità, originalità, persuasività dei materiali, dinamica e attività creativa del dipendente, ecc.

Portafoglio di recensioni – queste sono caratteristiche dell’atteggiamento del bibliotecario nei confronti di vari tipi di attività. IN fornisce un’analisi scritta dell’atteggiamento del bibliotecario nei confronti delle sue attività e dei suoi risultati (testi conclusioni, recensioni, testimonianze, riassunti, ecc.). Include valutazioni tra pari di eventi, amministrazione, associazioni metodologiche, ecc. (A alle tipologie di documenti sopra elencate si aggiungono le lettere di raccomandazione). Si consiglia di includere autoanalisi completa delle attività e dei loro risultati.

Puoi progettare entrambi modelli semplici portfolio (implementando uno dei tipi indicati), o complesso (inclusi i tipi descritti come relative sezioni).

Per esempio:

UN. Portafoglio semplice: 3 opzioni, ad es. o un portfolio puro di documenti, o un portfolio di opere, o un portfolio di recensioni.

B. Portfolio composto da due sezioni: una sezione documenti e una sezione opere, oppure una sezione documenti e una sezione recensioni, oppure una sezione opere e una sezione recensioni.

B. Un portfolio composto da tre sezioni è complesso: una sezione documenti, una sezione opere e una sezione recensioni.

TIPI DI PORTAFOGLIO

Esistono diversi tipi di portafoglio. Ne esamineremo due: personale e tematico.

Portafoglio personale può essere definito un ritratto professionale di un bibliotecario.

Il ritratto racconta la personalità del bibliotecario. Si propone di farlo sotto forma di curriculum. Enfasi in la sintesi deve essere fatta sull’esperienza esistente del bibliotecario: nell’autoformazione, nell’utilizzo la sua pratica delle moderne tecnologie informatiche, nelle attività di progettazione.

Oltre a quanto sopra, puoi includere le tue riflessioni sotto forma di saggio nel tuo portfolio personale.

Ad esempio, subito dopo il "ritratto" - riflessioni sul tema "La professione di bibliotecario" o "La missione della biblioteca nel mondo moderno". E prima del programma di sviluppo della biblioteca o prima del lavoro competitivo, una spiegazione del motivo per cui hai scelto questa particolare direzione o argomento. Tali saggi dimostrano la professionalità del bibliotecario, la sua attitudine al lavoro e la capacità di analizzarlo, trarre conclusioni, vedere prospettive.

Nel tuo portfolio personale puoi inserire i risultati dei test professionali e una scheda di autovalutazione delle competenze professionali.
Portafoglio tematico Ha senso farlo se sei costantemente e intenzionalmente impegnato in un particolare argomento.

. L'utilizzo di un portfolio tematico consente di raggruppare i materiali esistenti e di porre correttamente l'accento per analizzare ulteriormente il proprio lavoro e delinearlo potenziali clienti e dimostrare il tuo livello professionale.

Un portfolio tematico può includere:

 piano (struttura, diagramma) delle lezioni o sviluppo degli argomenti;

 nota esplicativa, che fornisce brevi informazioni sull'autore, modulo presentazione di materiale, ecc.;

 autoanalisi del lavoro svolto;

 materiale fattuale sull'argomento (bibliografia, copie di articoli, diagrammi, ecc.);

 recensioni dei colleghi sulle lezioni frequentate;

 riassumere, identificare le prospettive.

METODOLOGIA PER LA FORMAZIONE DI UN PORTAFOGLIO

La maggior parte dei bibliotecari che lavorano da più di tre anni hanno dozzine di cartelle con sé collezioni tematiche, realizzazione di eventi e mostre, progetti vari, ricerche. Ci sono cartelle con diplomi, diplomi, certificati, quaderni o cartelle con recensioni di eventi e tanti altri materiali. Questi sono i componenti del tuo portafoglio: devi solo selezionare la cosa principale e riportare tutto nel sistema. Ma prima di iniziare a costruire il tuo portafoglio, rispondi alle seguenti domande:

Perché voglio creare un portfolio?

A seconda della risposta, determina il tipo e il tipo del tuo portafoglio di risultati: semplice o complesso, personale o tematico.

Cosa includerò nel mio portafoglio?

In secondo luogo, come verranno organizzati i materiali. In cronologia diretta - per mostrare progressi e crescita professionale o viceversa - per dimostrare gli ultimi risultati? Oppure distribuirai materiali per tipologia: nella parte per documenti - diplomi, diplomi, certificati, certificati, certificati, prova; nella parte lavorativa – progetti, programmi, partecipazioni a concorsi, pubblicazioni, discorsi, script, recensioni, recensioni, ecc.

A seconda di ciò, viene redatto un elenco dei materiali del portfolio, che deve essere compilato e posto all'inizio sia della versione stampata che di quella elettronica. Questo elenco può essere preparato in sotto forma di elenco, ma l'opzione migliore sono le tabelle (vedi “progettazione del portfolio”).

Dove sarà conservato il portafoglio e chi avrà accesso pubblico ad esso?

Esistono diverse opzioni: in biblioteca, in amministrazione, nell'ufficio metodologico. Forse farai due opzioni: una - più completa, ampliata - per il dipartimento, l'altra - la più importante - per amministrazione.
Se è prevista l'archiviazione nella biblioteca e fornisci l'accesso, puoi raccogliere gli originali in un portfolio di documenti, se il tuo portfolio di risultati verrà archiviato altrove - Meglio fare delle copie. In ogni caso, dopo aver creato un portfolio, presenta il tuo lavoro all'amministrazione.

 È possibile progettare il portfolio come una cartella di file con intestazioni di sezione.

 Collocare ogni opera, documento, raccolta di materiali in un file separato.

 Si consiglia di datare ciascun elemento del portafoglio in modo da poterne ricostruire la dinamica.

 Nella versione stampata dell'elenco sono richiesti i collegamenti ai documenti o alle loro copie indicando il numero della domanda.

 Nella versione elettronica, per facilitare la navigazione, è consigliabile fornire collegamenti ipertestuali a documenti e altri materiali della presentazione e degli elenchi del portfolio.

1. Portfolio come tecnologia per valutare la professionalità di un operatore culturale

La parola "portafoglio" in italiano significa "portafoglio" carte preziose" In inglese, "portfolio" è una cartella per questioni o documenti importanti. Nel senso che ci interessa, il termine “portafoglio” è apparso negli anni ’70. tra artisti, architetti, designer, nonché nel settore della modellistica e della pubblicità. Significava una raccolta di materiale fotografico, un curriculum e un elenco dei migliori risultati dell'autore. Lo scopo di un tale portafoglio era pubblicizzare i risultati del suo proprietario, consentendo di giudicare le sue capacità e il livello di abilità. È questa grana razionale che ci ha spinto a prestare attenzione al potenziale del portafoglio come base per lo sviluppo di un approccio fondamentalmente nuovo alla valutazione delle attività professionali di uno specialista in un'istituzione culturale.

Secondo i dizionari moderni, un portfolio è un modo per accumulare, registrare e valutare i risultati individuali di un individuo in un certo periodo di tempo. Lo scopo principale di un portfolio è mostrare tutto ciò di cui sei capace.

Il portfolio di un operatore culturale può essere considerato come:

• una raccolta di campioni di lavoro e documenti che illustrano le capacità e i risultati del suo proprietario;
• una forma di autovalutazione e correzione mirata, sistematica e continua dei risultati del lavoro;
• metodo di auto-presentazione e crescita professionale;
• tecnologia per monitorare e valutare i progressi individuali;
• un mezzo di motivazione e stimolazione dell'attività creativa e dell'autoeducazione.

Principali caratteristiche del portafoglio:

• analitico: analizza e riassume il lavoro di uno specialista;
• cumulativo: riflette i risultati di un operatore culturale (diplomi, certificati, certificati, ecc.) e rivela la gamma di risultati opere creative(progetti, ricerche, scenari di eventi, prodotti bibliografici, ecc.);
• modello: riflette le dinamiche dello sviluppo professionale, dimostra lo stile di lavoro, aiuta a pianificare le attività;
• evolutivo _ garantisce un processo continuo di autoeducazione;
• motivazionale: incoraggia i risultati prestazionali;
• raccomandativo: rappresenta una persona quando cambia lavoro.

Forme di portafoglio

Il portafoglio può essere presentato come supporti cartacei e in versione elettronica. Se l'equivalente cartaceo di un portfolio viene presentato sotto forma di cartella con documenti, l'equivalente elettronico viene presentato sotto forma di file su supporto magnetico. Un portfolio elettronico può essere creato sotto forma di presentazione elettronica o di sito web personale (portfolio online). Il primo attua in misura maggiore il principio di chiarezza, il secondo ha più contenuto informativo.

Specifiche del portafoglio elettronico:

• è più mobile e flessibile (puoi apportare rapidamente modifiche alla struttura e al contenuto dei materiali);
• consente di utilizzare numerose possibilità per il suo design artistico (pacchetti grafici, programmi Microsoft Office);
• fornisce ampia scelta strumenti per l'elaborazione del lavoro su un computer;
• Il portfolio elettronico può contenere materiali provenienti da Internet che presentano punti di vista alternativi.

Un portfolio elettronico può essere pubblicato su Internet e diventare uno strumento di networking per gli operatori culturali (per presentare l'esperienza esistente a un numero maggiore di esperti, colleghi specialisti e interessati).

Tecnologia di creazione del portafoglio

La creazione di un portfolio è un processo altamente creativo. Attualmente non esistono standard e requisiti uniformi per l'organizzazione e la progettazione del portfolio di un operatore culturale, quindi gli approcci alla sua costruzione possono essere vari, a seconda delle caratteristiche individuali della persona che stessa ne sceglie il tipo e la struttura, decide quali documenti e opere , in quale ordine includerlo. È importante che uno specialista analizzi il proprio lavoro, i propri successi, riassuma e sistematizzi i risultati della biblioteca, valuti oggettivamente le sue capacità e veda modi per superare le difficoltà e ottenere risultati migliori.

La creazione di un portfolio implica l'organizzazione di attività passo dopo passo:

1. determinare lo scopo e la motivazione della creazione;
2. sviluppo della struttura;
3. raccolta di materiali;
4. formazione del volume;
5. arredamento;
6. presentazione;
7. valutazione dei materiali.

Modelli di portafoglio

A seconda dello scopo di utilizzo, esistono diversi modelli di portafoglio.

Portafoglio di presentazione- collezione migliori opere specialista Utilizzato quando si inizia un nuovo lavoro (soprattutto nei casi in cui salario nominato in base all'esito di un colloquio) o per partecipare ad un concorso professionale. Nella fig. La Figura 1 mostra una delle opzioni per la struttura di un portfolio di presentazione.

• nome della cartella (ad esempio, "Dossier del bibliotecario creativo")
• NOME E COGNOME. autore;
• titolo di lavoro;
• nome del luogo di lavoro;
• indirizzo, telefono di lavoro, e-mail;
• contenuto del portafoglio.

2. Sezione "Biglietto da visita". Può essere chiamato diversamente, ad esempio: "Dettagli profilo", "Informazioni generali sull'autore", "Blocco personale", "Ritratto", "Passaporto", ecc. Questa sezione rivela l'identità del proprietario del portfolio, tu puoi posizionarlo qui:

• fotografia dell'autore;
• autobiografia;
• credo professionale, scopi e obiettivi dell'attività (presentazione di una posizione professionale con valori fondamentali, citazioni, estratti di documenti, opinioni consonanti con l'autore del portfolio);
• documenti educativi;
• esperienza lavorativa totale;
• categoria di qualificazione;
• interessi professionali e personali;
• attività sociali.

3. Sezione "Dossier creativo"(“Materiali di lavoro”, “Salvadanaio metodologico”). La sezione è una raccolta dei migliori materiali del proprietario del portfolio, che riflette le principali direzioni e tipologie di attività. Ciò può includere:

• lavori di ricerca;
• attività di progettazione e software;
• lavoro individuale;
• lavori di massa (scenari di eventi, mostre, fotografie e videocassette con registrazioni di eventi, ecc.);
• attività di riferimento e informazione;
• uso della tecnologia informatica;
• Attività pubblicitaria.

4. Sezione "Collezionista educativo"(“Mappa della crescita professionale”, “Attività scientifiche e metodologiche”, “Mappa formativa individuale”) consente di giudicare il processo sviluppo individuale proprietario del portafoglio. Qui si riflettono:

• documenti sulla formazione avanzata (certificati di completamento dei corsi);
• risultati della certificazione finale, test;
• lavorare in associazioni metodologiche;
• partecipazione ad eventi formativi (seminari, convegni, tavola rotonda eccetera.);
• partecipazione a concorsi professionali e creativi;
• pubblicazioni e discorsi nei media;
• lavoro di generalizzazione e diffusione dell'esperienza (creazione di schede informative, sussidi didattici).

5. Sezione "Banca dei successi personali"("Portfolio di documenti", "I miei risultati") è un portfolio di risultati individuali certificati (documentati) con l'obiettivo di aumentare l'importanza dell'autore del portfolio e riflettere il suo successo in incentivi e premi. Qui possono essere presentati:

• copie dei documenti attestanti la disponibilità di titoli e lauree accademiche e onorifiche;
• sovvenzioni, certificati, certificati;
• diplomi;
• Lettere del Ringraziamento;
• diplomi di vari concorsi;
• altri premi a discrezione dell'autore.

1. Capitolo "Portafoglio di recensioni" include:

• revisioni del lavoro (colleghi, lettori, manager a diversi livelli);
• valutazione dei risultati del lavoro;
• recensioni di materiali dell'autore, testi di conclusioni;
• lettere di raccomandazione;
• articoli sull'autore del portfolio.

7. Sezione "L'autostima dell'autore" prevede la riflessione dell'autore del portfolio sull'integrazione della sua esperienza professionale e la ricerca di modi ottimali per sviluppare le proprie attività. Questa sezione può contenere:

• i pensieri dell'autore sul suo campo di lavoro;
• autoanalisi del lavoro;
• correzione delle proprie attività;
• strategia di sviluppo professionale.

Principi di costruzione del portafoglio:

• consistenza;
• affidabilità;
• apertura;
• trasparenza;
• semplicità;
• disponibilità;
• completezza della presentazione.

Criteri di valutazione del portafoglio:

• l'attenzione dell'autore all'auto-miglioramento;
• strutturazione del materiale;
• chiarezza, coerenza e concisione di tutte le spiegazioni scritte;
• integrità, completezza tematica dei materiali presentati;
• visibilità dei risultati del lavoro;
• qualità della presentazione del materiale;
• pulizia ed estetica del design;
• approccio creativo alla creazione di un portfolio (originalità).

Errori fondamentali quando si lavora con un portfolio

L'analisi dei materiali ha rivelato una serie di errori che influiscono negativamente sull'atteggiamento nei confronti della tecnologia del portafoglio stessa e sulla sua implementazione nella pratica:

• violazione del principio di volontarietà nella raccolta di documenti e nella creazione di un portafoglio;
• ritiro dei materiali da parte di qualcuno al posto del dipendente (ad esempio, preparazione dei materiali per la successiva certificazione);
• inclusione nel portafoglio di tutti i documenti e materiali raccolti senza eccezioni. A prima vista, un tale desiderio non contraddice l'idea di un portafoglio, che è considerato una cartella di risultati, ma non bisogna prenderlo alla lettera, presentando il portafoglio come una sorta di scrigno in cui tutto ciò che un dipendente può la dimostrazione viene raccolta;
• sostituire l'idea di portafoglio con schemi tradizionali (caratteristiche dell'amministrazione o consiglio metodologico, libretto professionale, ecc.);
• requisiti eccessivi per la progettazione esterna, ecc.

Un operatore culturale può aver bisogno di un portfolio per i seguenti scopi:

• certificazioni (il portfolio è oggetto di esame);
• concessione di licenze, certificazione, accreditamento di istituzioni culturali;
• sistematizzazione e analisi delle attività specialistiche;
• concorso (motivi per la partecipazione a vari concorsi e per ricevere una sovvenzione);
• assegnare pagamenti di incentivi, remunerazione monetaria come fattore stimolante (particolarmente importante quando si passa a un nuovo sistema di remunerazione per i dipendenti di un'istituzione culturale).

L'uso della tecnologia del portfolio aiuterà l'amministrazione di un'istituzione culturale a monitorare in modo mirato e sistematico lo sviluppo professionale dei propri dipendenti, ad avere informazioni complete sui risultati delle attività dei dipendenti, a valutare oggettivamente il livello professionale degli specialisti, a sostenere la loro motivazione per l'auto-attività sviluppo con pagamenti di incentivi, identificare esperienze preziose per la diffusione e anche gestire efficacemente la crescita personale e professionale del personale, coordinare gli sforzi collegiali per migliorare la qualità e l'efficacia del proprio lavoro, contribuire alla strategia di sviluppo concettuale dell'istituzione.

Struttura e contenuto del portfolio

Frontespizio

• Nome dell'istituto scolastico.
• Nome della cartella.
• Foto.
• Cognome, nome, patronimico, posizione.

Contenuto

1. Mappa della crescita professionale.
2. Documenti sulla formazione avanzata.
3. Documenti sugli esiti della partecipazione ad eventi didattici.
4. Promozioni e premi.
5. Pubblicazioni.
6. Sviluppi dell'autore.
7. Recensioni.

Biglietto da visita dei dipendenti e della biblioteca.
- Nome e cognome.

- Posizione, scuola.

- Data di nascita.

— Biblioteca e attività educative e pedagogiche. (Qui solo un breve elenco e un riferimento al punto 2, se presente.)

— Data di superamento della certificazione precedente.

— Istruzione (cosa, dove, quando ti sei laureato, specialità).

— Esperienza lavorativa complessiva.

- Esperienza lavorativa nella posizione.

— Premi e titoli, anno di ricezione.

— Formazione avanzata (argomento, luogo e quando si sono svolti, numero di ore). (Qui solo un breve elenco e un riferimento al punto 3, se presente.)

— Il tema dell'autoeducazione.

1.2. Biglietto da visita della biblioteca.

— Caratteristiche (area, piano, sala lettura o zona, sala per libri di testo, attrezzature, mezzi tecnici).

— Caratteristiche delle attività di questa biblioteca (progetto, esperimento, programma, corso speciale).

— Indicatori di riferimento (numero di studenti, lettori, patrimonio librario, libri di testo, percentuale di copertura del servizio bibliotecario, leggibilità, disponibilità dei libri, circolazione del patrimonio).

2. Mappa della crescita professionale

— Informazioni sulla partecipazione al lavoro dell'associazione metodologica, dei consigli pedagogici, degli incontri dei genitori, degli eventi pedagogici, dei festival letterari per bambini e delle conferenze nella scuola, nel distretto, nella città, nella repubblica.

— Foto (album con fotografie).

Documenti sulla formazione avanzata

— Certificati di completamento dei corsi.
- Foto.
- Recensioni.

4. Documenti sui risultati della partecipazione a eventi pedagogici

— Certificati.

- Certificati, grazie.

- Fotografie.

- Recensioni.

5. Promozioni e premi

— Diplomi, certificati, gratitudine, attestato di riconoscimento.

6. Pubblicazioni.

— Pubblicazioni sul dipendente, sulla biblioteca, sui lettori.

— Scenari e progetti interessanti per eventi in biblioteca.

— Sviluppo di prodotti bibliotecari (poster, promemoria, opuscoli).

— Materiale fattuale (elenchi di libri, copie di pubblicazioni).

Nota: se ci sono molti sviluppi, puoi semplicemente elencare e indicare: prodotto, titolo (argomento), destinatario, anno, compilatore.

8. Recensioni.

- Recensioni.

- Recensioni.

- Offerte.

- Inviti.

- Congratulazioni.

- Corrispondenza.

— Certificati di verifica completa della certificazione.

— Riflessioni sull’argomento, schizzi, “lettera non inviata”.

Procedura di presentazione del portfolio

Il portfolio viene presentato dal bibliotecario al centro informativo e metodologico del distretto municipale di Alekseevskij entro e non oltre due settimane prima della sezione dei bibliotecari scolastici nell'ambito della conferenza degli insegnanti di agosto. Una commissione composta da un metodologo IMC, dal responsabile della RMO dei bibliotecari scolastici e da uno dei leader del gruppo creativo esamina i materiali presentati e presta attenzione ai seguenti punti:

• conformità del materiale presentato ai requisiti per la progettazione del portfolio (contenuto e struttura);
• completezza della divulgazione dei risultati professionali e dell’efficacia delle attività del bibliotecario;
• aspetti positivi e svantaggi dell'attività professionale;
• valutazione delle prestazioni;
• altre questioni a discrezione della commissione.

La difesa del portafoglio si svolge pubblicamente nella sezione dei bibliotecari scolastici nell'ambito del congresso degli insegnanti di agosto.

La protezione del portafoglio viene effettuata in più fasi:

1. Presentazione del portfolio.
2. Rispondere alle domande sulla sostanza dei documenti presentati.
3. Familiarizzazione del bibliotecario con una breve valutazione del lavoro.
4. Spiegazioni del bibliotecario sui commenti della commissione.
5. Discussione dei risultati della difesa da parte dei membri della commissione.
6. Comunicare i risultati e le raccomandazioni della commissione al bibliotecario.

Presentazione(dal lat. presentazione– presentazione, presentazione) – presentazione ufficiale di un'impresa, azienda, progetto, prodotto, prodotto appena creato a una cerchia di persone invitate, dimostrazione pubblica di qualcosa.

Presentazione del portfolio - una forma di testing durante la quale il bibliotecario presenta alla commissione prove della sua professionalità e dei risultati della sua attività sotto forma di portfolio strutturato. La presentazione potrà assumere la forma di una mostra materiali didattici, presentazioni, report accompagnati dallo schermo di un computer utilizzando la procedura guidata di presentazione PowerPoint, ecc.

Al bibliotecario vengono concessi 7-8 minuti per presentare il portfolio. Durante la presentazione, il bibliotecario deve giustificare come i materiali presentati indichino la sua competenza professionale. Una presentazione non è un riassunto abbreviato delle sezioni del portfolio. Lo scopo principale della presentazione è presentare in breve tempo i principali risultati del lavoro svolto in un certo periodo di tempo.

La qualità della presentazione nella difesa di un portafoglio viene valutata in base ai seguenti indicatori:

1. conformità della presentazione con il contenuto del portfolio;
2. evidenziare i principali risultati dell’attività del docente;
3. qualità della presentazione del materiale.

I membri della commissione pongono domande sul merito dei materiali presentati nel portfolio (non più di 2-3 domande). Questa parte della protezione è molto importante perché... dimostra la cultura del pensiero e l'erudizione generale di un bibliotecario. Il bibliotecario risponde alle domande, illustrando la sua risposta (se necessario) con i materiali del portfolio. Le risposte dovrebbero essere brevi e riguardare solo l'essenza della domanda posta.

La discussione dei risultati della difesa da parte dei membri della commissione si svolge in una riunione a porte chiuse senza la presenza di un bibliotecario. Durante l'incontro vengono discussi i materiali presentati e viene determinato il grado di conformità ai criteri stabiliti.

Si ritiene che il bibliotecario abbia superato con successo la difesa se i materiali presentati nel portfolio indicano che:

1. il bibliotecario lavora attivamente all'interno del gruppo creativo, nell'associazione metodologica, collaborando con la biblioteca rurale, l'asilo nido e altre istituzioni;
2. utilizza vari metodi e forme di lavoro nelle sue attività;
3. tiene conto delle loro caratteristiche individuali quando interagiscono con gli studenti;
4. conosce tecnologie moderne servizio, formazione e istruzione.
5. utilizza le TIC nel suo lavoro.

Quando si valuta un portfolio, è necessario prestare attenzione alle forme di lavoro più interessanti in termini di argomenti e questioni, nonché valutare il grado di partecipazione del bibliotecario ad essi. È inoltre necessario determinare se i risultati del lavoro del bibliotecario vengono utilizzati nelle attività delle istituzioni educative a livello distrettuale e repubblicano. Ci sono recensioni sul lavoro, di che tipo e da chi sono state ricevute.

Se le pubblicazioni sono disponibili, vengono valutate la loro pertinenza, orientamento pratico e utilizzo nella pratica dell'istituto scolastico, del distretto e della repubblica.

3. Portfolio del bibliotecario scolastico

È giunto il momento di parlare di cos'è la professione di bibliotecario-bibliografo, di cosa fa un bibliotecario scolastico a scuola. Il nostro lavoro con voi è scrupoloso, quotidiano e richiede uno sforzo significativo. Ma non è sempre visibile agli altri. Inoltre, vale la pena dire che un bibliotecario in una scuola non è solo un bibliotecario, ma anche un insegnante di istruzione aggiuntiva. Un bibliotecario può insegnare il corso "Biblioteca e conoscenza bibliografica come base della cultura dell'informazione di un individuo", MHC, etica, estetica e storia locale.

Con l'aiuto di un portfolio ben progettato, possiamo parlare di come noi stessi vediamo e immaginiamo la nostra professione e il posto della biblioteca nella scuola, dei nostri risultati e sviluppi, dell'attuazione dei nostri progetti di sviluppo della biblioteca.

D’altra parte, un portfolio è un modo per organizzare l’accumulo dei propri sviluppi: programmi educativi, il loro supporto metodologico, scenari per vari eventi, ecc. Questo metodo consente di riunire una volta, sistematizzare le informazioni, disporle in una determinata sequenza logica, integrarle se necessario ed emetterle su richiesta. Ad esempio, quando l'amministrazione richiede informazioni su di te come specialista.

Un altro caratteristica distintiva portfolio è che tu stesso scegli il tipo, il tipo e la struttura del tuo portfolio, decidi tu stesso quali documenti e opere e in quale ordine includerli. Questo non è un dogma, ma uno strumento di lavoro. Puoi aggiungere integrazioni, alcuni commenti, riflessioni e introspezioni a qualsiasi pagina. Questa è un'opportunità per creare un ritratto individuale di un bibliotecario scolastico, sistematizzare, analizzare e presentare abilmente i suoi risultati professionali. In sostanza, questo è uno dei modi di auto-presentarsi come specialista di un certo livello.

Creare un portfolio professionale è un lavoro scrupoloso. Tuttavia, questi sforzi saranno giustificati dalla crescita creativa, dal riconoscimento dei colleghi e dalla maggiore autorità della biblioteca scolastica.

Bersaglio proposto raccomandazioni metodologiche: rivelare le possibilità di lavorare con i portfolio nella pratica bibliotecaria.

Per raggiungere l'obiettivo, è necessario risolvere quanto segue compiti:

• sviluppare un concetto di portafoglio di biblioteche;
• determinare i suoi scopi, obiettivi, funzioni, identificare il significato pratico;
• presentare modelli e tipologie di portfolio nella pratica bibliotecaria;
• sviluppare una metodologia per formare un portfolio bibliotecario professionale;
• presentare opzioni per organizzare e progettare un portfolio.

CONCETTO DI PORTAFOGLIO DELLA BIBLIOTECA

Il termine “portafoglio” ci è venuto dalla pedagogia, dalla politica, dall’economia, dal giornalismo, ad esempio: portafoglio ministeriale, portafoglio di investimenti, portafoglio editoriale.

Portafoglioè un modo di registrare, accumulare, valutare e autovalutare i risultati individuali in un periodo di tempo.

Si riferisce a metodi di valutazione “autentici”, cioè veri, più vicini ai reali. Il suo significato principale è mostrare tutto ciò di cui uno specialista è capace. Questo metodo ti consente di analizzare in modo indipendente i tuoi risultati per trarre conclusioni e andare avanti. Pertanto, un portfolio, in quanto accumulatore di risultati, riflette le dinamiche del nostro sviluppo professionale e funge da forma di discussione e autovalutazione dei risultati lavorativi. Consente di stabilire in modo indipendente connessioni tra conoscenze, abilità e sviluppi precedenti e nuovi.

Obiettivo del portafoglio: accumulo di risultati, monitoraggio dei progressi individuali, presentazione delle attività e sviluppo professionale in un determinato periodo di tempo.

Compiti:

• analizzare e riassumere il tuo lavoro;
• legare insieme i singoli aspetti delle tue attività;
• riflettere le dinamiche dello sviluppo professionale;
• presentare la tua esperienza lavorativa nel modo più completo ed efficace possibile.

Funzioni del portafoglio:

• diagnostico: registra i cambiamenti in un certo periodo di tempo;
• significativo – rivela la gamma di lavoro svolto;
• evolutivo – garantisce un processo continuo di apprendimento e autoeducazione;
• motivazionale – incoraggia i risultati prestazionali;
• valutazione: consente di determinare i risultati individuali quantitativi e qualitativi.

Significato pratico di un portafoglio:

• futura certificazione;
• concessione di licenze, certificazione, accreditamento di istituti di istruzione;
• sistematizzazione delle attività bibliotecarie;
• fattore di stimolo allo sviluppo professionale.

Modelli di portafoglio

(per te stesso e per gli altri)Valutare i progressi nelle attività di ricerca, professionali o creativeAutostima del portafoglio

(per me) Mostra progressi o regressioni in qualsiasi tipo o aspetto individuale dell'attività professionale Rapporto sul portafoglio

(Per gli altri) Mostra il successo e dimostra il progresso delle attività di ricerca, professionali e creative

Le prove dei progressi vengono monitorate attraverso risultati concreti e prodotti materializzati di attività professionali, di ricerca e creative.

TIPI DI PORTAFOGLIO

Quando si sviluppa una struttura di portafoglio, è consigliabile concentrarsi su tre tipologie principali:

Portafoglio di documenti include risultati bibliotecari certificati (documentati):

• diplomi (livelli federali, comunali, distrettuali, scolastici);
• diplomi;
• prova;
• certificati;
• certificati;
• certificati di istituzioni che interagiscono ufficialmente con il dipartimento dell'istruzione dell'amministrazione comunale di Omsk.

Potrebbe contenere copie di questi documenti. Deve essere preceduto da un elenco degli stessi (poiché si accumulano nel corso di un certo numero di anni).

Portafoglio di opereè una raccolta di materiali che riflettono le principali direzioni e tipologie di attività, una descrizione delle principali forme di attività creativa. Viene effettuato raggruppando vari lavori creativi, di progettazione e di ricerca di un bibliotecario in un'unica serie di documenti. Ciò può includere:

• lavori di concorrenza;
• progetti di sviluppo di biblioteche;
• testi (tesi) di discorsi a seminari, associazioni metodologiche (o loro registrazioni audio e video);
• scenari per vari eventi pubblici;
• documenti elettronici: varie presentazioni, sviluppi per aiutare a condurre lezioni di biblioteca, revisioni, mostre;
• video, album fotografici di eventi vari;
• programmi educativi originali e materiale didattico per loro;
• opere stampate.

Il portfolio delle opere è preceduto da un elenco dei materiali in esso presentati. Le opere stesse sono allegate su supporti cartacei o elettronici, tra cui video, fotografie, pubblicazioni, ecc. Fornisce una valutazione qualitativa dell'attività professionale del bibliotecario secondo i seguenti parametri: completezza, diversità, originalità, persuasività dei materiali, dinamica e attività creativa del dipendente, ecc.

Un portfolio di recensioni è una caratteristica dell'atteggiamento di un bibliotecario verso varie attività. Fornisce un'analisi scritta dell'atteggiamento del bibliotecario nei confronti delle sue attività e dei suoi risultati (testi di conclusioni, recensioni, testimonianze, curriculum, ecc.). Include valutazioni degli eventi da parte di colleghi, metodologi del dipartimento educativo, amministrazione scolastica, associazioni metodologiche di insegnanti di materia, ecc. (alle tipologie di documenti sopra elencate si aggiungono le lettere di raccomandazione). Si consiglia di includere un'autoanalisi completa delle attività e dei loro risultati.

È possibile costruire modelli di portafoglio semplici (implementando uno dei tipi indicati) o complessi (inclusi i tipi descritti come relative sezioni).

Per esempio:

R. I portafogli sono semplici: 3 opzioni, ovvero o un portfolio puro di documenti, o un portfolio di opere, o un portfolio di recensioni.

B. Portfolio composto da due sezioni: una sezione documenti e una sezione opere, oppure una sezione documenti e una sezione recensioni, oppure una sezione opere e una sezione recensioni.

B. Un portfolio composto da tre sezioni è complesso: una sezione documenti, una sezione opere e una sezione recensioni.

TIPI DI PORTAFOGLIO

Esistono diversi tipi di portafoglio. Ne vedremo due: personale e tematico.

Portafoglio personale può essere definito un ritratto professionale di un bibliotecario scolastico. Opzione perfetta portafoglio personale – complesso “B”, ovvero compresi tutti i tipi. Inoltre, è consigliabile includere un cosiddetto ritratto, che è meglio posizionare all'inizio.

Il ritratto racconta la personalità del bibliotecario. Si propone di farlo sotto forma di curriculum. L'enfasi nel curriculum dovrebbe essere posta sull'esperienza esistente del bibliotecario: nell'autoeducazione, nell'uso delle moderne tecnologie informatiche nella sua pratica, nelle attività di progettazione.

Oltre a quanto sopra, puoi includere le tue riflessioni sotto forma di saggio nel tuo portfolio personale. Ad esempio, subito dopo il "ritratto" - riflessioni sul tema "La professione di bibliotecario scolastico" o "La missione della biblioteca in una scuola moderna". E prima del programma di sviluppo della biblioteca o prima del lavoro competitivo, una spiegazione del motivo per cui hai scelto questa particolare direzione o argomento. Tali saggi dimostrano la professionalità del bibliotecario, la sua attitudine al lavoro e la capacità di analizzarlo, trarre conclusioni e vedere prospettive.

Nel tuo portfolio personale puoi inserire i risultati dei test professionali e una scheda di autovalutazione delle competenze professionali.

Portafoglio tematico Ha senso farlo se sei costantemente e intenzionalmente impegnato in un argomento. Ad esempio, come già accennato, i bibliotecari scolastici lavorano spesso come insegnanti di materie: insegnano storia locale, MHC, estetica, basi della biblioteca e dell'alfabetizzazione informatica, ecc. L'uso di un portfolio tematico consente di raggruppare i materiali disponibili e porre correttamente l'accento su per analizzare ulteriormente il tuo lavoro e delineare le sue prospettive e dimostrare il suo livello professionale.

Un portfolio tematico può includere:

• piano (struttura, diagramma) delle lezioni o sviluppo dell'argomento;
• una nota esplicativa contenente brevi informazioni sull'autore, la forma di presentazione del materiale, ecc.;
• giustificazione dell'argomento (corso della materia), la tua visione di questo argomento, quali risultati ti aspetti;
• programma del corso (piani, mappe tecnologiche o sviluppo di lezioni, attività di biblioteca);
• lavoro dei bambini (questionari, test, feedback su una lezione specifica, feedback su opera letteraria, disegni);
• autoanalisi del lavoro svolto;
• materiale fattuale sull'argomento (bibliografia, copie di articoli, diagrammi, ecc.);